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声音是怎么产生的教科版小学科学四年级上册第三单元第2课
游戏规则1.一位同学到台上来，背对着我们猜。2.台下同学保持安静不许发出声音。3.当我轻拍你后，你也只能说：某某某请你猜猜我是谁。声音
1.动作不能太大，保护好实验材料；温馨提示2.认真观察，及时做好记录；3.每组同学在实验的时候互相配合；4.实验结束后实验材料归回原位。
声音是怎么产生的实验记录表提醒：以上方法做完的小组，可以尝试用组内想到的方法继续做实验，并在空白处做好记录。
声音是怎么产生的实验记录表
我们的发现：物体发声和有关。振动物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。鼓面在动钢尺在抖动皮筋在颤动有声音物体振动
动起来：俩俩为一组，在教室里找物体，想办法在保证安全和不损坏物体的情况下让物体发出声音；同时认真观察，看物体是否有振动。
这两个现象说明了什么手会麻或者手会抖平静的水面溅起水花---所有物体发声时都在（）。振动音叉发出声音时，音叉本身也在振动。
声音是怎样产生的？声音是由物体产生的。振动
如果想让发出的声音停止，你有什么好的方法？请在小组内讨论出一种方法来。振动停止，声音也停止。
什么地方在振动？
人体身上就有个非常敏感，容易感受声带振动的器官，你们知道是什么器官吗？耳膜
通过本节课的学习，你有什么收获？
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