2024年九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长教案 新人教版.docxVIP

2024年九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《2024年九年级道德与法治下册》第三单元“走向未来的少年”中，第七课“从这里出发”的第一框“回望成长”旨在帮助学生通过反思自己在初中阶段的成长历程，认识到自身的成长离不开集体的力量，理解个人与集体的关系，培养他们热爱集体、珍惜友谊的品质。本节课紧密联系课本内容，通过实例分析、小组讨论等形式，深化学生对社会主义核心价值观的认识，引导他们树立正确的价值观，为未来的人生道路奠定坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标着眼于培养学生的集体主义精神、社会责任感和法治意识。通过回望成长，学生将深化对集体力量的认识，增强团队协作能力，培养感恩和尊重他人的态度；同时，结合道德与法治的学习，提升对社会规则的理解和遵守，以及对个人行为选择的法治思维，为学生形成积极向上的人生态度和承担未来社会责任奠定基础。

三、学情分析

九年级学生在知识层面，已具备一定的道德与法治基础，对个人与集体的关系有初步理解，但在深入分析社会现象、理性判断方面仍有待提高。能力上，他们正处于抽象逻辑思维发展的关键期，具备一定的自主学习与合作探究能力，但独立思考与问题解决能力有待加强。素质方面，学生的集体意识、责任感和法治观念逐渐形成，但受个体差异影响，部分学生在行为习惯、规则意识上表现不足。

这些特点对课程学习产生一定影响：一方面，学生能积极参与课堂讨论，分享成长经历，有助于深化对课程内容的理解；另一方面，学生在理性分析、批判性思考方面可能存在困难，需要教师在教学过程中给予更多指导与启发。此外，针对学生行为习惯和素质方面的差异，教师应注重因材施教，引导他们树立正确的价值观，培养良好的法治意识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，引导学生理解个人成长与集体力量的关系，强调道德与法治的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享成长经历，提高他们分析问题、解决问题的能力。

-体验式教学法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中体验集体合作的价值，增强社会责任感。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示成长故事，强化学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

-网络资源：引导学生在课后查阅相关网络资源，拓展知识面，加深对课程内容的理解。

-教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂小测验，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组学生在集体活动中成长的图片，如运动会、班会等，提出问题：“在你的成长过程中，集体起到了怎样的作用？”通过情境创设和问题引导，激发学生对课程内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合课本内容，讲解个人成长与集体力量的关系，强调道德与法治在集体生活中的重要性。

-引导学生思考如何正确处理个人与集体的关系，培养集体主义精神。

-分析实际案例，让学生了解法治意识在社会生活中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生结合自己的成长经历，讨论集体对个人成长的影响，分享心得体会。

-课堂提问：教师针对学生讨论情况进行提问，引导学生深入思考，巩固所学知识。

4.创新教学环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在集体生活中遇到的问题，探讨如何运用道德与法治原则解决问题。

-互动点评：各小组展示成果，其他学生进行评价，教师总结点评，强调解决问题的方法。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，提高道德素养和法治意识。

-鼓励学生分享自己的感悟，促进班级内部的交流与互动。

6.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调个人与集体的关系，以及道德与法治在集体生活中的重要性。

-鼓励学生在课后继续思考如何将所学知识运用到实际生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

-让学生撰写一篇关于“个人成长与集体力量”的心得体会，要求结合自身实际，不少于300字。

-查阅相关资料，了解法治在集体生活中的具体应用，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重双边互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养。

六、知识点梳理

1.个人成长与集体力量的关系

-个人成长需要集体的支持和帮助。

-集体是个人成长的摇篮，个人在集体中学习、锻炼、提升能力。

-个人应当珍惜集体荣誉，为集体发展贡献力量。

2.道德与法治在集体生活中的重要性

-道德是维护集体和谐、促进