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信息技术下的中学英语教师的专业发展

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袁泉

摘要：中学英语教师要适应信息技术新形势发展要求，加强专业发展迫在眉睫。本文探讨中学英语教师如何应对信息技术的发展，分别从英语教师专业发展的立足点与动力、专业发展的三个层面（思想观念、知识结构、各种技能）探讨信息技术下的英语教师的专业发展。

关键词：立足点与动力;思想观念;知识结构;各种技能

一、专业发展的立足点与动力

教师的发展的立足点在哪里？就在我们朝暮面对的学生。以学生为本。中学英语课程中对学生的培养目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。信息技术下的英语教学重点是“以促进学生发展为核心”，以学生的发展作为教学的出发点和归宿，学生是发展的主题。传统的母语教学、语法教学，单向的填鸭式授课，学生在英语课堂兴趣不高、学习效率低。英语教师在学习、反思、调整中走进信息化教学。同时，学生在英语学习中不断成长进步，学校、家长、社会的肯定，所有这些都是鼓励我们英语教师加强自身专业发展的外界动力。

二、专业发展的第一层面：思想观念的与时俱进

教师的教育信念不仅影响其教学、教育行为，而且对教师自身的学习和成长也有重大影响。接受合理、高效利用信息化手段，提高教学效率。

信息技术要求教师的创新意识。敢于创新，打破传统。任何事物都不十全十美的，新的东西没有固定的模式，有待进一步完善，需要不断探索，实践，证明。这样最后才能开创一片新天地。

英语教师要强化文化意识。核心素养强调教学中要逐步渗透“文化意识”，培养学生综合运用语言的能力。可以这样说教师对文化差异的理解程度有多深，学生的跨文化交际的意识和能力就有多强。

三、专业发展的第二层面：知识结构的不断更新

英语教师要积极向边缘学科，其他学科发展。英语教师经过十几年的寒窗苦读、大学的千锤百炼、多年的教学工作经历，专业知识是不容置疑的。但面对新课程或许会有些力不从心。书本阅读素材涉及面广泛，文学、艺术、农学、自然科学、体育运动，贴近学生的话题等等。如：Module6Unit16Lesson1介紹发生在Pompeii的一次地震事件，这就要求关于地理知识的储备。在ModernHeroes介绍英雄杨利伟的事迹。设计教学活动时，可以收集神舟六号以及航天员费俊龙、聂海胜的资料。教师几乎要上通天文下通地理，只有关注时事，涉足各类书籍，从而了解和掌握跨学科的知识。把这些知识运用到课堂学生学起来兴趣盎然，老师也教得轻松。

四、专业发展的第三层面：各种技能的提高完善

1.强化终身学习的能力。时代不断的发展，新事物出现的目不暇接，我们的教材层出不穷，终身学习在英语教学研究、教学人才成长等方面扮演着越来越重要的角色。以素质教育为主导的英语教学对广大的英语教师提出了更高的要求，成为终身教育者必先成为终身学习者。

2.掌握娴熟运用现代教学媒体的能力并形成高效的、个性化备课能力。备课是教师日常工作中一项重要的内容，也是教学当中重要的一环。掌握制作课件是非常必要的。大部分教师制作的课件很粗糙。现在制作课件一个很普遍的方法就是上网有哪些信誉好的足球投注网站课件并将之下载，进行加工把有用的成分重新制成一个新的课件。这种站在巨人肩上做事的方法有它可取的地方。但想想如果大家都等着别人的课件上传再来选择利用的话，资源变得越来越少，最终出现三个和尚没水喝的可悲结局。所以提高教师自己动手制作的能力刻不容缓。现在用的较多的是word文档、PowerPoint演示文稿，它们有不同的版本，还有一些功能如插入电影剪辑、微课制作等技术，flash、Authorware等难些的课件制作还不是很普遍。电脑方面的更新与日俱增，增进了解功能，应是我们努力的方向。

3.勤自省，促教学反思能力提高。美国学者波斯纳认为：“没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚罕有所滑坡。”①课堂是教师实践的主阵地，上完一节课后，从教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学媒体使用上反思一下教学效果，写写教学体会，分析成功、失败、有待改进的地方;②自己还要设定一段时间（如以每个月的月考为一阶段）进行反思，根据学生学习状态、学习效果及时调整教学策略与方法，为下节课或下个阶段的教学做好准备;③把听课作为常规，年轻教师更应如此。加强听课的力度，多听优秀教师的课，认真学习，欣赏他人的闪光点，同时对比自己，及时发现自己教学中的问题;新世纪的教师要时时有进取精神，要有毅力，在不断反思中改造自我、完善自我，才能跟上时代的步伐、完成神圣使命。这是我们新世纪英语教师所必备的品质。

五、结语

在信息化大环境下，加强英语教师的专业化发展，是社会对教师的呼唤，是教育对教师的要求，是学校对教师的期