第一章 第一节 第2课时 有机化合物的同分异构现象 教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修3.docx

第一章第一节第2课时有机化合物的同分异构现象教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章第一节第2课时有机化合物的同分异构现象教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高二化学人教版（2019）选择性必修3的第一章第一节，第2课时，有机化合物的同分异构现象。本节课的内容主要包括同分异构体的概念、同分异构体的书写方法以及同分异构体的判断方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有机化合物的基本概念和结构，对碳原子和氢原子的四面体结构有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索有机化合物的同分异构现象，通过对同分异构体的学习，加深学生对有机化合物结构的理解，并培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的逻辑推理能力，提升学生的空间想象能力，以及增强学生的信息处理能力。通过学习有机化合物的同分异构现象，学生将能够运用科学的方法和逻辑推理来分析和解决化学问题，能够运用空间想象能力来理解有机化合物的结构，并且能够处理和运用相关的化学信息。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是同分异构体的概念、同分异构体的书写方法以及同分异构体的判断方法。其中，同分异构体的书写方法是教学重点之一。学生需要掌握如何根据有机化合物的结构简式，正确书写其同分异构体。例如，对于丁烷这一有机物，学生需要掌握正丁烷和异丁烷两种同分异构体的书写方法。

另一个教学重点是同分异构体的判断方法。学生需要了解如何根据有机化合物的结构，判断其是否存在同分异构体。这涉及到对有机化合物结构的理解和分析，以及对同分异构体概念的深入掌握。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对同分异构现象的理解和应用。首先，学生需要理解同分异构体的概念，即具有相同分子式但结构不同的有机化合物。这一概念的理解需要学生具备一定的空间想象能力，能够直观地理解和识别有机化合物的结构差异。

其次，学生需要掌握同分异构体的书写方法。这一部分内容要求学生能够根据有机化合物的结构简式，正确地书写其同分异构体。这对于学生来说是一个挑战，因为他们需要能够准确地分析和识别有机化合物的结构特点，并将其转化为书写同分异构体的方法。

最后，学生需要学会判断有机化合物是否存在同分异构体。这需要学生能够运用所学的知识，对有机化合物的结构进行分析，并判断其是否存在同分异构体。这一过程涉及到学生的逻辑思维能力和分析能力，是本节课的难点之一。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授同分异构体的概念和判断方法，案例研究则用于让学生通过具体的有机化合物例子来理解和应用同分异构体的知识。小组讨论则有助于学生之间的互动和思想交流，促进学生对同分异构现象的深入理解。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演有机化合物分子，通过动作和语言描述来展示同分异构体的结构和特点。

-实验：安排有机化合物的同分异构体实验，让学生通过观察和分析实验结果来加深对同分异构现象的理解。

-游戏：设计同分异构体拼图游戏，让学生在游戏中练习书写和识别同分异构体。

3.确定教学媒体使用

本节课将使用多媒体教学辅助工具，如PPT和在线教学平台，来展示有机化合物的结构图和动画，帮助学生更好地理解和想象同分异构体的结构。同时，利用虚拟实验室等软件工具，让学生能够虚拟操作和观察有机化合物的同分异构现象，增强学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同分异构体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道同分异构体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于同分异构体的图片或视频片段，让学生初步感受同分异构体的魅力或特点。

简短介绍同分异构体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同分异构体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同分异构体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解同分异构体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍同分异构体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同分异构体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同分异构体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同分异构体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同分异构体的多样性