7 呼风唤雨的世纪 第二课时 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

7呼风唤雨的世纪第二课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

“7呼风唤雨的世纪第二课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版”是一节语文课，主要内容是学习现代科技的发展和人类对自然界的掌控能力。本节课通过讲述人们利用科技手段改变自然、呼风唤雨的故事，引导学生了解科技的重要性，提高他们对科技的认识和理解。教材中包含了丰富的插图和实践活动，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

本节课的目标是让学生通过阅读和讨论，理解科技对人类社会的影响，提高他们的阅读理解和口语表达能力。同时，通过实践活动，培养学生的创新思维和动手能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教具和实物道具，让学生更加直观地感受科技的魅力。同时，我会设计一些小组讨论和互动环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。在课程结束时，我会进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们在日常生活中关注科技的发展和应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：阅读理解能力、创新思维能力、团队合作能力和表达能力。通过阅读和讨论，学生将提高自己的阅读理解能力，了解科技对人类社会的影响。通过实践活动，学生将培养创新思维和动手能力，学会运用科技解决实际问题。在小组讨论和互动环节中，学生将锻炼团队合作能力，学会与他人合作共同解决问题。同时，学生将通过口头表达和写作练习，提高自己的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解科技对人类社会的影响，提高他们的阅读理解和口语表达能力。难点在于如何引导学生深入理解科技的发展和应用，并能够将其与现实生活相结合。

为了解决这一问题，我将采取以下解决办法：首先，我会利用多媒体教具和实物道具，让学生更加直观地感受科技的魅力，通过视觉和触觉的体验，加深他们对科技的理解。其次，我会设计一些小组讨论和互动环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法，通过与他人交流和合作，提高他们的口语表达能力。此外，我还会引导学生进行实践活动，让他们亲自动手操作，通过实际操作体验科技的魅力，培养他们的创新思维和动手能力。最后，我会进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们在日常生活中关注科技的发展和应用。通过这些解决办法，我相信学生能够更好地理解和应用科技知识，克服难点，提高自己的核心素养。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授科技知识和对人类社会的影响，讨论法用于引导学生交流观点和想法，项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生扮演科学家或技术专家，介绍他们所代表的科技领域的成就和对社会的影响；实验，组织学生进行简单的科技实验，体验科技的实际应用；游戏，设计相关的科技主题游戏，让学生在游戏中学习和应用科技知识。

3.在教学过程中，我将合理运用多媒体教具、实物道具和网络资源等教学媒体，以直观、生动的方式展示科技的发展和应用，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。同时，我会根据学生的反馈和实际情况，适时调整教学媒体的使用，确保教学效果的最大化。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一些与科技相关的图片或视频，如火箭发射、人工智能等，激发学生的学习兴趣。

提出问题：引导学生思考科技对人类社会的影响，例如：“你能想象没有手机的生活吗？”“科技的发展给我们的生活带来了哪些变化？”

学生回答问题，分享自己的看法，教师总结并引导进入新课。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解科技的发展和人类对自然界的掌控能力。通过举例说明科技对人类社会的影响，如医疗、交通、通信等领域的进步。

教师讲解过程中，注意与学生的目光交流，观察学生的反应，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

设计一些相关的练习题，让学生书面回答，巩固对新知识的理解和掌握。例如，让学生列举生活中常见的科技应用，并简要说明其原理。

学生完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：将学生分成若干小组，讨论科技对人类社会的正面和负面影响，以及如何平衡科技发展和社会生活。

分享成果：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和发表意见。

教师点评：对学生的讨论成果进行点评，引导学生正确看待科技发展，并提出拓展性问题，如“如何在未来更好地利用科技为社会发展做出贡献？”

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调科技对人类社会的重要性和影响。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟，并表示将在