八年级生物上册 第5单元 第17章 第1节 动物在生物圈中的作用教案 （新版）北师大版.docx

八年级生物上册第5单元第17章第1节动物在生物圈中的作用教案（新版）北师大版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于八年级生物上册第5单元第17章第1节，内容涉及动物在生物圈中的作用。具体内容包括：

1.动物在生态系统中的分类和特点。

2.动物在食物链和食物网中的位置及作用。

3.动物在物质循环中的角色。

4.动物在生物圈中的重要作用及其与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生态系统的基本概念，对食物链和食物网有了初步的认识。本节课将在这些基础上，进一步引导学生深入理解动物在生态系统中的角色和作用，以及动物与人类生活的关系，从而提高学生对生物圈中动物地位和作用的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对生物学科的兴趣和探究能力，培养学生的生命观念和科学思维。通过学习动物在生物圈中的作用，学生将能够：

1.运用观察、分析、推理等方法，理解动物在生态系统中的角色和地位。

2.能够运用所学知识，对实际问题进行科学解释和合理判断。

3.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，提高对动物在生物圈中作用的理解。

4.增强学生的环保意识，认识到动物在生物圈中的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-动物在生态系统中的分类和特点：理解不同类型的动物在生态系统中的角色和特点，如食肉动物、食草动物和杂食动物等。

-动物在物质循环中的角色：掌握动物通过食物链和食物网与其他生物相互依存的关系，以及其在物质循环中的作用。

-动物与人类生活的关系：认识动物在人类生活中的重要性，包括食物来源、药物研发和生态平衡等方面。

2.教学难点：

-动物在食物链和食物网中的位置及作用：学生可能难以理解复杂的食物链和食物网中动物之间的相互关系，以及动物在其中的关键作用。

-动物在生物圈中的重要作用及其与人类生活的关系：学生可能难以将抽象的概念与实际生活联系起来，理解动物在生态系统和人类生活中的重要性。

针对以上重点和难点，教师应通过生动的案例、图片、图表等教学辅助材料，以及互动讨论、小组合作等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握动物在生物圈中的作用。同时，结合实际例子和问题，引导学生深入思考动物与人类生活的关系，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级生物上册第5单元第17章第1节的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如食物链和食物网的示意图、动物生态照片等，以帮助学生更好地理解和记忆动物在生物圈中的作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、动植物样本等，以便学生能够亲身体验和观察动物的特点和作用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和环境，促进学生的积极参与和合作。

教学过程

1.导入新课

开场白：“同学们，我们今天要学习的是八年级生物上册第5单元第17章第1节，动物在生物圈中的作用。动物是生态系统中不可或缺的一部分，它们在生物圈中扮演着重要的角色。那么，动物究竟在生物圈中有什么作用呢？让我们一起来探究一下。”

2.讲解动物在生态系统中的分类和特点

步骤1：“首先，我们要了解动物在生态系统中的分类。动物可以分为食肉动物、食草动物和杂食动物等。它们各自有着不同的特点和生存方式。食肉动物善于捕食其他动物，食草动物以植物为食，而杂食动物则既能吃植物也能吃其他动物。”

步骤2：“接下来，我们来具体了解每种类型的动物的特点。食肉动物通常具有锋利的牙齿和爪子，以及敏锐的嗅觉和视觉。食草动物则有着强壮的牙齿，适合咀嚼植物。杂食动物则兼备了食肉动物和食草动物的特点。”

3.讲解动物在物质循环中的角色

步骤1：“动物在物质循环中扮演着重要的角色。它们通过食物链和食物网与其他生物相互依存。动物通过摄取植物或其他动物，将食物中的营养物质转化为自身所需的能量和物质。”

步骤2：“同时，动物在排泄过程中释放出二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被植物利用进行光合作用，进而进入生态系统的物质循环中。”

4.讲解动物与人类生活的关系

步骤1：“动物在人类生活中具有重要的意义。它们为我们提供食物来源，如肉类、奶制品、鸡蛋等。”

步骤2：“此外，动物在药物研发中也发挥着重要作用。许多药物都是从动物身上提取或模拟动物的生物活性物质制成的。”

步骤3：“动物还能维持生态平衡，如控制害虫的数量、传播花粉等。同时，动物也能为人们带来欢乐和陪伴，如宠物等。”

5.探究动物在生物圈中的作用

步骤1：