7.25经济和社会生活的变化.教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx

7.25经济和社会生活的变化.教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册

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课程基本信息

1.课程名称：7.25经济和社会生活的变化

2.教学年级和班级：八年级历史上册

3.授课时间：第15周，星期三第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据统编版八年级历史上册教材，围绕经济和社会生活的变化这一主题，引导学生学习近现代中国经济结构、生活方式及社会习俗的演变。通过案例分析、图片资料展示等方式，帮助学生深入理解历史进程中的经济变革及其对社会生活的影响。

核心素养目标

1.历史理解：通过分析近现代中国经济和社会生活的变化，培养学生对历史事件、现象的深入理解能力。

2.思维能力：引导学生运用历史唯物主义观点，分析经济发展与社会变迁之间的关系，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.时空观念：帮助学生建立正确的时空观念，理解历史发展的脉络，认识到各种历史现象在不同时期的演变特点。

4.责任担当：通过学习，使学生认识到国家经济发展对社会生活的影响，培养国家责任感和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：近现代中国经济和社会生活的变化及其影响。

难点：理解经济发展与社会变迁之间的内在联系。

解决办法：

1.通过案例分析，如改革开放初期农村家庭联产承包责任制的实施、城市经济体制改革等，帮助学生具体感受经济变化对社会生活的影响，突出重点。

2.设计互动讨论环节，引导学生运用所学知识，分析探讨经济发展与社会变迁的内在联系，突破难点。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动展示历史现象，增强学生对知识点的直观认识，加深理解。

4.教师适时给予引导和点评，帮助学生梳理思路，提高分析问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解近现代中国经济和社会生活的变化，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论经济发展与社会变迁的关系，激发学生的思考和探究兴趣。

3.情境教学法：设置历史情境，让学生扮演不同角色，体验当时的社会生活，增强学习的代入感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示历史图片和影像资料，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，增加信息获取渠道，丰富知识体系。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计问答、小游戏等环节，检验学生学习效果，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示改革开放初期的历史图片，如农村家庭联产承包责任制实施、城市经济体制改革等，提出问题：“同学们，你们知道这些图片反映了我国哪个时期的历史变迁吗？这些变化对我们的社会生活产生了哪些影响？”通过创设情境、提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-结合教材内容，围绕教学重点，详细讲解近现代中国经济和社会生活的变化及其影响。

-通过案例分析、历史故事等形式，使学生深入理解经济发展与社会变迁之间的关系。

-针对难点问题，如经济发展与社会变迁的内在联系，进行深入剖析，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-组织学生进行小组讨论，探讨经济发展与社会变迁的关系，培养学生的合作意识和思维能力。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计课堂提问，检验学生的学习效果。

-鼓励学生发表自己的观点，教师给予及时反馈和指导，促进师生互动，提高课堂氛围。

5.创新教学环节（5分钟）

-设置角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，模拟当时的社会生活，增强学习的代入感。

-组织学生进行思维导图绘制，梳理近现代中国经济和社会生活的变化，提高学生的逻辑思维和表达能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生运用所学知识，分析当前我国经济发展对社会生活的影响，培养学生的历史理解能力和时空观念。

-鼓励学生提出自己的见解，探讨如何为国家经济发展做出贡献，激发学生的责任担当意识。

7.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析近现代中国经济和社会生活的变化，提高学生的自主学习能力。

整个教学过程设计紧扣实际教学需要，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学科核心素养，确保教学效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了近现代中国经济和社会生活的变化及其影响，能运用所学知识分析历史现象。

-学生能够通过案例分析和课堂讨论，理解经济发展与社会变迁之间的内在联系。

-学生掌握了利用多媒体资源进行自主学习的