7.3.1 合理利用自然资源（教学教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）.docx

7.3.1合理利用自然资源（教学教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.3.1合理利用自然资源（教学教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

教学内容

7.3.1合理利用自然资源（课堂教学设计）

《7.3.1合理利用自然资源》选自冀少版八年级生物下册，主要内容包括：了解自然资源的概念与分类，掌握可再生资源与非可再生资源的区别；学习土地资源、水资源、生物资源等在我国的应用与保护；探讨人类活动对自然资源的影响及合理利用自然资源的重要性；案例分析，培养学生保护环境、节约资源的意识。通过本章节学习，使学生认识到合理利用自然资源对维护生态平衡、促进可持续发展的重要意义。

核心素养目标

《7.3.1合理利用自然资源》教学的核心素养目标为：培养学生生命观念、科学思维、社会责任感和生态意识。通过本章节学习，使学生能够理解自然资源与生态环境的相互关系，形成科学的资源观和生态观；培养学生运用科学方法分析资源问题的能力，提升科学思维能力；激发学生主动参与自然资源保护的社会责任感，增强生态文明建设的自觉性；培养学生节约资源、保护环境的良好行为习惯，为可持续发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物多样性、生态系统等基本概念，了解了生态环境对人类生存的重要性，为本章节学习自然资源的合理利用奠定了基础。

2.八年级学生在学习兴趣上，对现实生活中的实际问题较为关注，具备一定的探究欲望。在学习能力上，他们具备一定的观察、分析、解决问题的能力，但在深入理解和综合运用知识方面有待提高。在学习风格上，学生喜欢通过合作、讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对自然资源分类和特点的理解，可能存在混淆；二是分析人类活动对自然资源影响时，可能难以把握问题的关键点；三是在实践节约资源和保护环境的行动中，可能缺乏持续性和自觉性。因此，教学中需要针对这些难点进行重点讲解和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级生物下册教材，方便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备自然资源分类、我国自然资源分布、资源利用与保护等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如需进行简单的实验，提前检查并准备相应的实验器材，确保实验过程安全、顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区、实验操作区等，为学生提供舒适的学习环境，便于开展小组合作和实验操作。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学过程顺畅。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于自然资源的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自然资源的分类和合理利用”，设计问题，如“什么是可再生资源？给出例子。”“人类活动对非可再生资源有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，了解自然资源的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示我国土地资源利用的变迁视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解可再生资源和非可再生资源的区别，举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨人类活动对自然资源的影响。

-解答疑问：针对学生疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考自然资源利用的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发言，共同探讨。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解自然资源的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深对自然资源利用的理解，掌握重难点。

-培养学生动手实践和解决问题的能力。

-强化团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生深入了解自然资源。

-反馈作业情况：及时批改作业