江西省万载县株潭中学高中语文 6 逍遥游教案 新人教版必修5.docx

江西省万载县株潭中学高中语文6逍遥游教案新人教版必修5

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修5高中语文第六单元《逍遥游》一文。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过文言文的阅读和翻译，掌握了基本的文言文阅读技巧，如词汇理解、句子结构分析等。《逍遥游》作为一篇具有代表性的道家思想文章，既是对学生已有文言文知识的巩固，也是对先秦诸子百家思想的学习与拓展。通过本节课的学习，学生将更深入地理解庄子逍遥游思想的核心，同时提升文言文阅读及文化素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：提升文言文阅读理解能力，深化对先秦道家思想文化的认识，增强审美鉴赏能力及文化自信。通过学习《逍遥游》，使学生能够把握庄子自由逍遥的思想内涵，锻炼文言文词汇、句式等语文基本功，提高古文鉴赏水平；同时，引导学生体会中华优秀传统文化，激发对民族文化的自豪感和传承意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解庄子的逍遥游思想，掌握文章的主旨大意；难点则在于对文言文特殊句式的理解和词汇的准确把握。

解决方法及突破策略：

1.对于重点，通过引导学生在课堂上进行小组讨论，对比其他诸子百家的思想，深化对逍遥游思想的理解。

2.对于难点，教师将提供《逍遥游》的注解，辅助学生理解生僻词汇和句式，并结合实际语境进行讲解，以例句分析帮助学生突破理解障碍。

3.设计相关的课堂活动，如角色扮演、情景剧等，让学生在实际运用中加强对文言文句式的记忆和理解。

4.利用多媒体教学资源，展示相关文化背景资料，帮助学生建立文化背景知识，从而降低理解难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学挂图。

2.软件资源：新人教版必修5教材、《逍遥游》注释解析手册、古文阅读辅助资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子书包。

4.信息化资源：PPT课件、视频资料（文化背景、庄子思想介绍）、音频资料（古文朗诵）。

5.教学手段：讲授、小组讨论、情景剧表演、互动问答、课堂笔记。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考先秦诸子百家的思想特点。

2.提问：同学们，我们之前学习了儒家、墨家等学派的思想，那么你们知道道家学派的代表人物是谁吗？

3.学生回答后，老师总结：道家学派的代表人物是老子和庄子。今天我们将学习庄子的代表作《逍遥游》，了解他的逍遥游思想。

第二环节：自主学习

1.学生自主阅读《逍遥游》，勾画出不理解的词汇和句式。

2.学生通过注释和辅助资料，尝试翻译文言文，理解文章大意。

3.老师巡回指导，解答学生的疑问。

第三环节：课文主旨内容探究

1.老师提问：请同学们思考，《逍遥游》中庄子提出了什么样的观点？

2.学生回答后，老师总结：庄子在《逍遥游》中提出了逍遥游思想，主张顺应自然，追求精神自由。

3.引导学生分析文章中是如何体现这一观点的。

4.学生通过小组讨论，总结出文章的侧重点：通过描绘鲲鹏、蜩与学鸠等形象，阐述逍遥游思想的内涵。

第四环节：课堂活动

1.学生分角色朗读课文，体会文言文的韵律美。

2.开展情景剧表演，让学生扮演文章中的角色，加深对文章内容的理解。

3.学生互相评价，老师点评，总结优点和不足。

第五环节：难点突破

1.针对文言文特殊句式和生僻词汇，老师进行讲解和举例。

2.学生结合实际语境，尝试运用所学知识翻译句子。

3.老师选取几个典型句子，引导学生分析句式结构和词义。

第六环节：全文总结

1.老师引导学生回顾全文，总结文章的主旨和侧重点。

2.学生用自己的话复述文章内容，加深对逍遥游思想的理解。

3.老师强调逍遥游思想在现实生活中的意义，激发学生对道家文化的兴趣。

第七环节：作业布置

1.根据课堂学习，完成课后练习。

2.撰写一篇关于《逍遥游》的感悟，不少于300字。

3.预习下一节课的内容。

第八环节：课堂小结

1.老师简要回顾本节课的学习内容，强调文言文阅读的方法和技巧。

2.学生分享学习收获和感悟。

3.老师鼓励学生在课后继续深入学习，不断提高文言文阅读能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道家经典著作：《道德经》（老子）、《庄子》其他篇章，如《秋水》、《大宗师》等，以加深对道家思想的全面理解。

-先秦诸子百家简介：介绍其他学派的主要思想，如儒家、墨家、法家等，帮助学生在比较中更好地把握道家特色。

-文化背景资料：关于庄子时代的风俗、历史背景、哲学发展等方面的书籍或文章，以增强学生的文化素养。

-古文诗词：选取与《逍遥游》主题相近的古诗词