基础护理 23、头发护理 教案设计.docVIP

武汉铁路职业技术学院教案

课程名称

基础护理

序号

24

授课教师

杨玉梅

授课时数

2学时

执行情况

授课班级

授课日期

基本课题

3.2头发护理

课堂类别

理实一体

教学目标

（含课堂思政）

1、掌握头发护理的方法及注意事项。

2、熟悉头发护理的目的

3、熟知常见的灭虱法及注意事项

4．具有高度的责任心、严谨认真的工作态度

5．具有关爱病人、尊重病人的职业素养

教学

重点

描述

头发护理的方法及注意事项。

解决措施

利用动画、图片、视频强化重点

教学

难点

描述

灭虱法及注意事项

解决措施

利用案例分析、小组教学、自主探究的方法

教学设备设施

视频、图片、QQ群、微信、爱课程网、中国慕课网、国家精品课程网

教学方法和手段

1、任务驱动法：教师通过微信、QQ群及麦客网上发布课前任务，学生利用中国大学慕课手机客户端，也可登录国家精品课程网，爱课程网随时观看微课及操作视频，预习新课内容并上传任务答案。

2、小组教学法：使学生主动参与，让学生充分地表达，活跃课堂气氛

3、情境教学法：运用信息技术手段（图片、视频、声频等）营造教学情境，设疑导入，激发学生学习兴趣

4、角色扮演法：通过角色扮演，让学生深入临床情境真正体会临床护士的工作，提高学生的学习兴趣，增强学生临床适应能力，体会“以人为本”的护理理念

5、自主探究法：学习的最好途径是自己去发现，给定条件，让学生去合作探索，完成任务

教学环节

教学设计

时间

分配

组织教学

要求学生整理仪表，进行课堂点名

1分钟

复习旧课

1、口腔护理常用的漱口液及特殊口腔护理的操作方法。

2、口腔护理的目的及注意事项。

2分钟

课堂思政

0分钟

导入新课

引入案例：

患者，男，63岁，初中文化，因中风导致下肢瘫痪，长期卧床。今晨患者自述头皮油腻发痒。

问题：为保持患者的头发清洁及舒适，请问你应如何为病人做好头发护理？

3分钟

新课教学

（可加页）

头发的护理

长期卧床的患者，应每周洗发一次。洗头的次数取决于个人的日常习惯和头发的卫生状况。对于出汗较多或头发上沾有各种污渍的患者，应增加洗头的次数。遇有头虱的患者须经过灭虱处理后再将头发洗净。应以确保患者安全、舒适、不影响治疗为原则。

一、床上梳头

【目的】

1.使头发整齐、清洁，去除头皮屑，减少感染的机会。

2.按摩头皮，促进头部血液循环，维持头发的生长和代谢。

3．维护患者的自尊，增加患者的自信，建立良好的护患关系。

【评估】

1．患者的一般情况年龄、病情、头发及头皮状况、自理能力等。

2．患者的认知

【计划】

1．操作者准备

2．患者准备

3．用物准备毛巾、梳子、橡胶圈或发夹、30%乙醇和纸巾，必要时备吹电风机。

4．环境准备

【实施】

1．操作步骤：

2．注意事项

(1)勿用铁齿梳子，采用圆钝齿梳子，以免损伤头皮。护士在为患者进行头发护理过程中，应特别注意患者的个人喜好，尊重患者习惯。

(2)对于将头发编成辫的患者，每天至少将发辫松开一次，经梳理后再编好。

(3)头发梳理过程中，观察患者头皮情况。

二、床上洗头

【目的】

1．去除污物及头皮屑，保持头发的清洁，减少感染机会。

2．按摩头皮，促进头部血液循环及头发的生长代谢。

3．促进患者舒适，增进身心健康，建立良好的护患关系。

【评估】

1．同床上梳头。

2．患者生命体征无异常，病情允许。

【计划】

1．操作者准备、患者准备、用物准备、环境准备

2．操作程序：

▲马蹄形垫（卷）法

协助患者斜角仰卧、屈膝，将盖有小橡胶单及大毛巾的枕头移于肩下，将头置于马蹄形垫（卷）内。马蹄形垫（卷）开口处下方接污水桶、保护床单、枕头及盖被不被沾湿

▲扣杯法

协助患者仰卧、屈膝，将盖有小橡胶单及大毛巾的枕头移于肩下。铺大橡胶单和治疗巾于患者头部大单上，其上放脸盆1只，盆内底部放毛巾l块，其上倒扣搪瓷杯，杯上垫外裹隔水薄膜的毛巾，将患者头枕于毛巾上。盆内置1根血管钳夹着的橡胶管，下接污水桶

▲洗头车法

将洗头车推至床旁，协助患者斜角仰卧、屈膝，将盖有小橡胶单及大毛巾的枕头移于肩下，头部枕于洗头车的头托上，或将接水盆置于患者头下

3．注意事项

（1）注意保暖，同时避免水溅入眼、耳内。(2)洗头时间不宜过长，以防头部充血和疲劳，引起不适。

(3)极度衰弱患者，不宜洗头。

(4)洗头过程中，应注意观察患者的病情变化，如面色、脉搏、呼吸等，有异常应停止操作，并给予处理。

三、灭头虱、虮法

目的：消灭头虱和虮，预防相互间传染和疾病传播。

准备：

①药液制剂：百部酊（百部30g放入瓶中，加5％乙醇