Module6 Unit2 The tiger lives in Asia.教学设计 2023-2024学年 外研版七年级上册英语.docx

Module6Unit2ThetigerlivesinAsia.教学设计2023-2024学年外研版七年级上册英语

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module6Unit2ThetigerlivesinAsia.教学设计2023-2024学年外研版七年级上册英语

课程基本信息

1.课程名称：外研版七年级上册英语Module6Unit2ThetigerlivesinAsia.

2.教学年级和班级：外研版七年级上册英语

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module6Unit2ThetigerlivesinAsia，学生将能够掌握亚洲不同国家的动物分布情况，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同国家的动物特点，学生能够增强文化意识，提高思维品质，培养跨文化交流的能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，提高他们的学习能力。

学情分析

本节课的对象是外研版七年级上册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。学生在之前的学习中已经接触过一些关于动物的词汇和句子，对亚洲国家的基本了解也有一定的基础。在学习动机方面，学生对新知识充满好奇，对于有趣的内容较为感兴趣，因此，在教学过程中，教师可利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

然而，部分学生在英语学习上存在一定的恐惧心理，课堂参与度不高，这对教学效果产生了一定的影响。针对这一问题，教师应在课堂上关注这部分学生，多给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。同时，设计一些小组活动，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神。

在知识能力方面，学生需要进一步培养英语语言运用能力，提高跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于亚洲国家动物的分布情况，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同国家的动物特点，学生能够增强文化意识，提高思维品质，培养跨文化交流的能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括计算机、投影仪、音响等。

2.课程平台：外研版七年级上册英语教材配套的光盘或在线资源。

3.信息化资源：互联网上关于亚洲国家动物分布的图片、视频资料。

4.教学手段：多媒体展示、小组讨论、角色扮演、任务型学习等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Module6Unit2ThetigerlivesinAsia。在这个单元里，我们将了解到亚洲不同国家的动物分布情况。首先，让我们来看一段关于亚洲动物的短片，大家边看边思考：亚洲有哪些著名的动物？它们分别生活在哪个国家？

2.课堂探究（15分钟）

(1)同学们，请大家翻开教材，阅读课文，了解亚洲不同国家的动物分布情况。阅读完毕后，我们来做一个小游戏，我将随机抽取同学们回答问题。

(2)现在，请同学们分成小组，每组选择一个亚洲国家，调查该国家的特有动物，并简要介绍这些动物的特点。调查结束后，各组向全班汇报。

3.课堂展示（10分钟）

各组汇报完毕后，我们将进行课堂展示。请同学们用英语展示你们小组的调查结果，并尽量用英语介绍所调查国家的特有动物。在展示过程中，其他同学可以随时提问，展示者需用英语回答。

4.语言实践（10分钟）

同学们，现在让我们来做一些练习，以巩固所学知识。请用英语描述你所了解的一个亚洲国家的特有动物，并尽量用学到的新词汇和新句型。我们将互相练习，提高口语表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了亚洲不同国家的动物分布情况，也学到了一些关于动物的新词汇和新句型。希望大家能够课后继续关注亚洲动物，了解更多有关它们的知识。此外，大家还可以尝试用英语写一篇关于亚洲动物的短文，提高写作能力。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们课后用英语描述一个你喜欢的亚洲动物，并尽量用学到的新词汇和新句型。将作业写在作业本上，下次课我们将进行作业展示和点评。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握关于亚洲不同国家的动物分布情况的知识，了解亚洲特有动物的生活习性和特点。

2.语言能力：学生在课堂探究和语言实践环节中，通过阅读、写作、口语表达等途径，提高自己的英语语言运用能力。

3.文化意识：学生通过学习亚洲不同国家的动物分布情况，增强了对亚洲文化的了解和认识，提高了跨文化交际的意识。

4.思维品质：学生在课堂探究和课后作业环节中，通过分析、综合、评价等思维活动，提高了