《护理学导论》单元8 护理伦理 教学课件.pptxVIP

护理学导论北京出版社

目录单元一绪论单元二护理学的发展史单元三护士的素质和行为规范单元四护理学的基本概念单元五护理学相关理论单元六护理理论单元八护理伦理单元七护理程序单元九护理专业与法律

单元八护理伦理

知识目标能力目标素质目标学习目标1.掌握护理伦理的基本原则。2.掌握护士及患者的权利与义务。3.熟悉违反护士义务时的表现及需要承担的法律责任。1.熟练应用护理伦理原则指导临床实践。1.通过学习，养成自律习惯

知识导图

任务一护理伦理基本原则

一、自主原则（一）文化素质（1）具有高中文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。（2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。（3）参与护理教育、护理科研的基本知识。自主原则是指自我选择、自主行动或依照个人意愿做自我的管理和决策。自主原则的含义是指尊重患者自己做决定的原则，是指医护人员在为患者提供医疗照护活动之前，事先向患者说明医护活动目的、益处以及可能的结果，然后征求患者的意见，由患者自己决定。自主原则承认患者有权根据自己的考虑就他自己的事情做出合乎理性的决定。自主原则使用于能够做出理性决定的人，对自主能力减弱，没有自主能力的患者如婴儿、严重智障者、昏迷患者并不适用。自主原则将患者自我决定视为护患关系中的最高价值。在患者自己做出决定的过程中，医护人员应协助患者了解医疗情况，也应该传达个人价值观，以及他对患者的关注和投入，以协助患者考虑他个人的价值观，完成自我决定的目的。自主原则中最能代表尊重患者自主的方式是“知情同意”。在医疗护理实践中，具有法律效力的同意是知情同意，即患者或法定代理人在获得医护人员提供足够的信息以及完全了解的情况下，自愿同意或应允给予某些检查、治疗、手术或实验。因此，为了使患者能充分使用同意权，医护人员应以患者或法定代理人能理解的用词，详细向其解说必要和重要的资料或信息。（一）自主原则的内涵

（一）文化素质（1）具有高中文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。（2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。（3）参与护理教育、护理科研的基本知识。一、自主原则自主原则要求护理人员尊重患者的自主权，承认患者有权根据自己的考虑就其自己的事情做出合乎理性的决定。切实履行责任，协助患者行使自主权。护理人员有责任向患者提供选择的信息，并帮助患者进行诊疗护理活动方案的选择，正确行使护理自主权。因为自主原则承认护理人员在专业护理活动中有护理自主权。对于缺乏或丧失自主能力的患者，护理人员应当尊重家属、监护人的选择权利，但是，如果这种选择违背丧失自主能力患者的意愿或利益，护理人员不能听之任之。如果患者处在生命的危急时刻，出于患者的利益和护理人员的责任，护理人员可以根据护理专业知识，行使护理自主权，选择适当的护理措施。如果患者的选择对自身、他人的健康和生命构成威胁或对社会产生危害，如传染患者拒绝隔离，护理人员有责任协助医生对患者的自主权加以限制。（二）自主原则对护士的要求

二、不伤害原则（一）文化素质（1）具有高中文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。（2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。（3）参与护理教育、护理科研的基本知识。（一）不伤害原则的内涵（二）不伤害原则对护士的要求（一）文化素质（1）具有高中文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。（2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。（3）参与护理教育、护理科研的基本知识。不伤害原则要求护理人员培养为患者健康和维护患者利益的工作动机；积极了解评估各项护理活动可能对患者造成的影响；重视患者的愿望与利益，提供应有的最佳照顾。不伤害原则是指不给患者带来本来可以避免的肉体和精神上的痛苦、损伤、疾病甚至死亡。不伤害原则不能简单地理解为其目的是强调使患者获得较多的益处或防止受到较大的伤害。实质上不伤害原则就是“权衡利害”原则的运用。它要求医护人员对诊疗照顾措施进行危险与利益分析以及伤害与利益分析。

三、公正原则（一）文化素质（1）具有高中文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。（2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。（3）参与护理教育、护理科研的基本知识。（一）公正原则的内涵（二）公正原则对护士的要求（一）文化素质（1）具有高中文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。（2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。（3）参与护理教育、护理科研的基本知识。公正原则要求护理人员平等地对待患者，要做到尊重每一个患者，以同样的热忱对待每一个患者，以认真负责的作风和态度对待每一个患者，任何患者的正当愿望和合理要求都应予以尊重和满足，要尊重和维护患者的平等的基本医疗照护权。公正是指调节个人之间的利益关系。医疗上的公正是指每一个社会成员都应具有平等享受卫生资源合理或公平分配的权利，而且对卫生资