第14课 家乡物产养育我（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版）.docx

第14课家乡物产养育我（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版）

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材页码：第14课《家乡物产养育我》

2.教学目标：

a.让学生了解家乡的物产，认识到家乡物产对我们的生活的重要性。

b.培养学生热爱家乡，珍惜家乡物产的情感。

c.引导学生学会感恩，懂得分享。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解家乡的物产，认识到家乡物产对我们的生活的重要性。

2.教学难点：培养学生热爱家乡，珍惜家乡物产的情感。

四、教学方法

1.采用情境教学法，通过图片、视频等资料，引导学生了解家乡的物产。

2.采用讨论教学法，让学生分享自己家乡的物产，培养学生的语言表达能力和合作精神。

3.采用情感教学法，引导学生学会感恩，懂得分享。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生了解家乡的物产。

2.学习新课：让学生阅读教材，了解家乡物产对我们的生活的重要性。

3.课堂讨论：让学生分享自己家乡的物产，培养学生的语言表达能力和合作精神。

4.情感体验：引导学生学会感恩，懂得分享。

5.总结拓展：让学生谈谈自己如何热爱家乡，珍惜家乡物产。

六、课后作业

1.让学生回家后，向家人介绍今天学到的家乡物产。

2.让学生思考一下，如何在日常生活中，更好地热爱家乡，珍惜家乡物产。

核心素养目标

1.培养学生的道德素养：通过学习本节课，让学生认识到家乡物产对我们的生活的重要性，培养学生的道德观念，使他们懂得感恩、珍惜和分享。

2.提高学生的法治意识：通过讨论家乡物产的保护和法律意识，让学生了解法律法规，增强法治意识，自觉遵纪守法。

3.增强学生的社会责任感：让学生意识到作为家乡的一员，有责任保护家乡的物产，关心家乡的发展，培养学生的社会责任感。

4.提升学生的合作与交流能力：通过课堂讨论和分享，培养学生学会倾听、表达和合作，提高他们的交流能力。

5.培养学生的批判性思维：引导学生思考家乡物产的可持续发展和保护措施，培养学生的批判性思维，提出问题并解决问题。

重点难点及解决办法

重点：让学生了解家乡的物产，认识到家乡物产对我们的生活的重要性。

解决办法：通过展示图片、视频等资料，引导学生了解家乡的物产，通过具体的案例和实例，让学生感受到家乡物产对我们的生活的重要性。

难点：培养学生热爱家乡，珍惜家乡物产的情感。

解决办法：通过情感教学法，引导学生学会感恩，懂得分享。通过课堂讨论和分享，让学生表达对家乡的热爱之情，培养学生的情感认同。同时，鼓励学生在日常生活中，用实际行动来热爱家乡，珍惜家乡物产。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示家乡的图片、视频等资料，引导学生了解家乡的物产，让学生仿佛身临其境，增强他们的学习兴趣和情感体验。

2.采用讨论教学法，让学生分享自己家乡的物产，培养学生的语言表达能力和合作精神。通过小组讨论的形式，让学生充分发表自己的观点，提高他们的参与度和互动性。

3.采用案例研究教学法，分析一些典型的家乡物产案例，让学生深入了解家乡物产的特点、价值和保护措施，培养学生的分析和解决问题的能力。

4.采用项目导向学习法，让学生分组进行项目研究，如调查家乡的物产、制定保护家乡物产的计划等。通过实际操作，让学生真正体会到家乡物产的重要性，培养他们的实践能力和责任感。

5.利用多媒体教学辅助手段，如PPT、视频等，生动形象地展示家乡的物产，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。同时，利用网络资源，让学生了解更多关于家乡物产的信息，拓宽他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家乡物产养育我”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡物产的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“家乡物产养育我”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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