第一单元第四课《版面的编辑及美化》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第四课《版面的编辑及美化》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册

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教学内容

《版面的编辑及美化》是2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册第一单元第四课的内容。本节课主要围绕文字处理软件的基本操作进行讲解，包括如何在文档中插入图片、设置字体和段落格式、运用边框和底纹等美化技巧。通过对本节课的学习，学生将能够熟练掌握文字处理软件的高级编辑技巧，提高文档的排版和美观度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习，学生将培养良好的信息意识，能够主动寻找和利用信息；发展计算思维，掌握运用文字处理软件解决实际问题的方法；增强数字化学习与创新的能力，学会运用信息技术创造和改善生活；同时，加强信息社会责任，理解信息安全的重要性，遵守网络道德与法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是掌握文字处理软件的高级编辑技巧，包括插入图片、设置字体和段落格式、运用边框和底纹等美化技巧。具体包括：

-插入图片的方法和技巧，如选择合适的图片、调整图片大小和位置等。

-设置字体和段落格式的方法，如选择合适的字体、调整字号、对齐方式、行间距等。

-运用边框和底纹的美化技巧，如选择合适的边框和底纹样式、调整颜色和宽度等。

2.教学难点：

本节课的难点是理解和掌握文字处理软件的高级编辑技巧，并能够灵活运用到实际操作中。具体包括：

-插入图片的技巧，如如何保持图片清晰度、如何调整图片与文字的相对位置等。

-设置字体和段落格式的技巧，如如何根据文档内容选择合适的字体和段落格式，如何调整段落之间的间距等。

-运用边框和底纹的技巧，如如何选择合适的边框和底纹样式，如何调整颜色和宽度以突出重点内容等。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有文字处理软件。

-投影仪，用于展示教学内容和操作演示。

-教学互动平台，用于分享教学资源和学生作业。

2.课程平台：

-校内外教学平台，用于发布课程通知、教学资源和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容和操作步骤。

-操作视频教程，用于学生自学和复习。

-图片素材库，用于教学演示和学生练习。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解文字处理软件的基本操作和技巧。

-示范法，通过操作演示向学生展示如何编辑和美化文档。

-练习法，让学生通过实际操作练习编辑和美化文档。

-小组合作法，学生分组合作完成共同任务，提高合作能力和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《版面的编辑及美化》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道版面编辑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于版面编辑的图片或视频片段，让学生初步感受版面编辑的魅力或特点。

简短介绍版面编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.版面编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解版面编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解版面编辑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍版面编辑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.版面编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解版面编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的版面编辑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解版面编辑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用版面编辑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论版面编辑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与版面编辑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对版面编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调版面编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括版面编辑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调版面编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用版面编辑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于版面编辑的短文或报告，以巩