第4章　实　数教学设计2024-2025学年苏科版 数学 八年级上册 （江苏省 徐州专用）.docx

第4章实数教学设计2024-2025学年苏科版数学八年级上册（江苏省徐州专用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章实数教学设计2024-2025学年苏科版数学八年级上册（江苏省徐州专用）

教材分析

本节课是人教版初中数学八年级下册第20章《数据的收集和处理》的第一节“数据的收集”。该节课的主要内容是让学生掌握收集数据的基本方法，了解数据收集在实际生活中的应用，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

教学目标：

1.知识与技能：掌握收集数据的基本方法，能够运用这些方法在实际问题中收集数据；

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力；

3.情感态度与价值观：培养学生的合作意识，让学生体验到数学与生活的紧密联系。

教学重点：收集数据的基本方法及其在实际问题中的应用。

教学难点：如何设计合理的收集数据方案，解决实际问题。

教学准备：教师准备相关的生活情境案例，学生准备笔记本和文具。

教学过程：

1.导入：教师通过一个生活情境案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣；

2.新课导入：教师引导学生了解数据的收集方法，让学生通过小组合作，探讨并总结各种收集数据的方法；

3.实例讲解：教师通过具体的实例，讲解各种数据收集方法在实际问题中的应用；

4.实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学的方法收集数据；

5.总结提升：教师引导学生总结收集数据的方法和注意事项，培养学生解决实际问题的能力；

6.课堂小结：教师对本节课的主要内容进行小结，加深学生的理解；

7.布置作业：教师布置与本节课相关的作业，巩固学生的学习成果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模和数学交流。

1.逻辑推理：通过实例分析和实践操作，学生能够运用归纳和演绎等逻辑推理方法，理解并掌握数据收集的基本原理和方法。

2.数据分析：学生能够运用数据分析的方法，对收集到的数据进行合理的整理和分析，从而解决实际问题。

3.数学建模：学生在实际问题中，能够运用数学建模的方法，设计合理的数据收集和分析方案，解决实际问题。

4.数学交流：学生在小组合作中，能够运用数学语言和符号，进行有效的数学交流，分享自己的思考和成果。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据收集的基本方法

2.数据收集在实际生活中的应用

难点：

1.设计合理的数据收集方案

2.解决实际问题

解决办法：

1.对于重点内容，通过实例分析和实践操作，让学生在实际中感知和理解数据收集的基本方法。利用小组合作探究的方式，让学生在讨论中掌握数据收集的方法，并能够运用到实际问题中。

2.对于难点内容，教师可以引导学生通过实例分析和实践操作，让学生在解决实际问题的过程中，逐步掌握设计合理的数据收集方案的方法。同时，教师可以提供一些解决实际问题的模板和案例，帮助学生理解和掌握解决实际问题的思路和方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于讲解数据收集的基本方法和原理，讨论法用于学生分组讨论实际问题解决方案，案例研究法用于分析具体案例中数据收集的应用。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组合作，进行角色扮演，模拟实际生活中的数据收集过程；同时，设计实验和游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数据收集的方法。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示具体案例和实际问题，引导学生直观地理解数据收集的方法和应用；同时，运用网络资源，让学生接触到更多的实际问题，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个生活情境案例，如学校举办运动会，需要收集各年级学生的身高和体重数据，以确定比赛项目的分组。教师提问：“你们认为应该如何收集这些数据呢？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解数据收集的基本方法，包括问卷调查、观察法、实验法等。同时，通过具体案例，讲解各种方法在实际问题中的应用。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提问：“你们认为在收集数据时，需要注意哪些问题呢？”学生分组讨论并回答。教师引导学生总结出注意事项，如确保数据的真实性和准确性等。

4.实践操作（10分钟）

学生分组进行实践操作，运用所学的方法收集数据。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.巩固练习（5分钟）

教师出示几个实际问题，让学生运用所学知识解决。学生独立思考后，进行小组讨论，共同得出答案。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行小结，引导学生回顾所学知识，加深理解。

7.布置作