第十六课 网络文明小公民（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版.docx

第十六课网络文明小公民（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：网络文明小公民

2.教学年级和班级：三年级下册信息技术河大音像版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对网络信息的敏感度，提高他们识别和判断信息真伪的能力。

2.网络安全意识：使学生了解网络安全知识，增强自我保护意识，避免在上网过程中上当受骗。

3.网络礼仪：教育学生遵守网络文明规范，尊重他人，和谐交流，做文明的小网民。

4.批判性思维：培养学生对网络信息的独立思考能力，学会从多角度分析问题，不盲从。

5.自主学习：引导学生自主探索网络文明相关知识，培养他们主动获取和更新知识的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络信息的识别与判断：如何从海量的网络信息中筛选出有价值、真实的信息。

2.网络安全意识：如何避免在网上泄露个人信息，识别网络陷阱。

3.网络礼仪的应用：如何在网络交流中做到文明礼貌，尊重他人。

4.批判性思维的培养：如何引导学生对网络信息进行独立思考，不盲从。

5.自主学习能力：如何引导学生自主探索网络文明相关知识。

难点：

1.网络信息的真伪判断：由于网络信息的匿名性和多样性，学生很难辨别信息的真实性。

2.网络安全意识的培养：学生在上网过程中容易受到诱惑，忽视个人信息安全。

3.网络礼仪的内化：学生难以将网络礼仪融入到日常网络交流中。

4.批判性思维的培养：学生往往缺乏独立思考，容易接受网络信息的表面内容。

5.自主学习能力的培养：学生缺乏自主探索的意识和能力。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，提高学生对网络信息真伪的识别能力。

2.结合实际情况，讲解网络安全知识，让学生深刻认识到网络安全的重要性。

3.创设情景模拟，让学生在实际操作中学会应用网络礼仪。

4.引导学生进行多角度思考，提出问题，激发学生的批判性思维。

5.鼓励学生自主探究，提供丰富的网络资源，培养学生的自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：河大音像版三年级下册信息技术教材。

3.信息化资源：网络文明案例分析、网络安全教育视频、网络礼仪情景模拟。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、互动提问。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是网络文明小公民。首先，请同学们回顾一下，我们在前面的课程中学到了哪些关于网络的知识？（引导学生回顾已学知识）好的，大家说得都很对。那么，今天我们将进一步学习如何在网络世界中做到文明、礼貌，成为一名合格的小网民。

2.网络信息的识别与判断（10分钟）

同学们，网络信息浩如烟海，那么我们如何从中筛选出有价值、真实的信息呢？请大家观看这个案例分析视频，结束后我们来讨论一下。（播放案例分析视频）请大家来说说，你们从视频中学到了什么？如何判断网络信息的真实性？（引导学生思考、讨论）

3.网络安全意识（10分钟）

同学们，网络世界虽然精彩，但同时也存在很多陷阱。我们如何在网络中保护自己的个人信息呢？请大家观看这个网络安全教育视频，结束后我们来讨论一下。（播放网络安全教育视频）请大家来说说，你们从视频中学到了什么？如何在网络中保护自己的个人信息？（引导学生思考、讨论）

4.网络礼仪的应用（10分钟）

同学们，我们在网络交流中如何做到文明礼貌，尊重他人呢？请大家观看这个网络礼仪情景模拟，结束后我们来讨论一下。（播放网络礼仪情景模拟）请大家来说说，你们从情景模拟中学到了什么？如何在网络交流中做到文明礼貌，尊重他人？（引导学生思考、讨论）

5.批判性思维的培养（10分钟）

同学们，我们在网络中如何培养独立思考的能力，不盲从呢？请大家进行小组讨论，讨论结束后我们来分享一下。（小组讨论）请大家来说说，你们小组讨论了什么？如何在网络中培养独立思考的能力，不盲从？（引导学生思考、讨论）

6.自主学习能力的培养（10分钟）

同学们，我们在网络中如何培养自主探索的能力呢？请大家观看这个自主学习视频，结束后我们来讨论一下。（播放自主学习视频）请大家来说说，你们从视频中学到了什么？如何在网络中培养自主探索的能力？（引导学生思考、讨论）

7.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了很多关于网络文明的知识。请大家来说说，你们今天学到了什么？如何成为一名合格的小网民？（引导学生总结、反思）好的，同学们都回答得很好。希望大家能够在实际操作中运用所学知识，做到文明、礼貌地在网络世界中交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络素养教育读