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Module1Unit3Mybirthday第2课时(教学设计+素材)-2024-2025学年牛津上海版(三起)英语五年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
Module1Unit3Mybirthday第2课时,教学内容主要包括:1.牛津上海版(三起)英语五年级上册中关于日期、月份的表达方式,如“January”,“February”,“MybirthdayisonthetenthofJune.”;2.学习如何询问和回答生日,如“When’syourbirthday?”,“Mybirthdayison…”;3.通过听力、口语练习,加深对一般现在时态的运用,特别是在描述个人生日信息时的应用;4.学习有关生日的相关词汇,如“present”,“party”等,并能结合实际情况进行简单对话交流。
核心素养目标
1.语言能力:掌握并运用英语表达日期、月份及生日相关词汇,提高口语交流和书写能力;
2.文化意识:了解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式,增进跨文化交际意识;
3.思维品质:通过问题探究,培养学生逻辑思维和批判性思维,提高问题解决能力;
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,激发学习兴趣,形成持久的学习动力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关的基础知识,如一般现在时态、日常交流用语等,为本节课学习生日相关表达打下基础。
2.学生对英语学习兴趣浓厚,尤其对与自己生活密切相关的话题感兴趣。他们具有较强的模仿能力和合作学习能力,喜欢通过游戏、歌曲等形式进行学习。
3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括:月份、日期的表达容易混淆;一般现在时态在具体情境中的应用不够熟练;口语表达时可能出现词汇、语法错误。
4.部分学生可能在学习过程中表现出自信心不足,需要教师给予鼓励和指导,帮助他们克服困难,提高英语表达能力。
5.个别学生可能对生日庆祝的文化差异了解较少,需要教师引导他们了解和尊重不同文化背景下的生日习俗。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《牛津上海版(三起)英语五年级上册》教材,方便学生跟随课堂进度学习。
2.辅助材料:准备与生日主题相关的图片、生日蛋糕、礼物等实物或图片,以及包含月份、日期的视频材料,以直观展示教学内容。
3.教学器材:准备多媒体教学设备,如投影仪、电脑等,用于展示课件和视频资源。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备一张桌子,便于学生进行小组活动。同时,设置一个展示区,用于展示学生的作品和成果。
教学过程
1.导入新课
(1)问候学生,询问他们昨天过得如何,引出今天的主题:“Mybirthday”。
(2)展示一张生日蛋糕的图片,引导学生猜测今天我们要学习的内容。
2.复习旧知
(1)快速复习一般现在时态,引导学生用一般现在时态描述自己的生日。
(2)让学生两人一组,互相询问和回答生日,巩固日期、月份的表达。
3.呈现新课
(1)播放Unit3的听力材料,让学生跟读,注意语音、语调。
(2)引导学生关注听力材料中关于生日的表达方式,如:“MybirthdayisonthetenthofJune.”
(3)让学生根据听力材料,完成课本上的练习,巩固新学的表达。
4.课文主旨内容探究
(1)让学生自读课文,思考:课文中的小朋友是如何庆祝生日的?
(2)小组讨论,分享自己庆祝生日的方式,了解不同文化背景下的生日庆祝活动。
(3)引导学生关注课文中的生日相关词汇,如“present”,“party”等,并学会运用这些词汇进行简单对话。
5.口语练习
(1)设计一个“生日派对”的情景,让学生分组进行角色扮演,练习生日相关表达。
(2)邀请学生上台展示,给予鼓励和指导。
6.侧重点讲解
(1)针对学生在口语练习中出现的错误,重点讲解日期、月份的表达及一般现在时态的运用。
(2)通过实例,让学生明白在描述个人生日信息时,要注意时态、词汇的准确性。
7.课堂小结
(1)让学生回顾本节课所学内容,总结生日相关表达。
(2)强调一般现在时态在描述个人生日信息时的运用。
8.课后作业
(1)完成课本上的练习,巩固新学的知识。
(2)结合自己的实际情况,用英语写一篇关于自己生日的短文。
9.课堂反馈
(1)了解学生对本节课的掌握情况,及时调整教学策略。
(2)关注学生的情感态度,鼓励他们在课堂上积极参与,大胆开口。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-提供关于不同国家生日庆祝习俗的文章,让学生了解文化差异。
-选择几篇英语小故事,讲述主人公过生日的经历,增加学生的阅读兴趣。
-收集一些英语儿歌或歌曲,歌词中包含生日相关
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