第6课 西方的文官制度 教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第6课西方的文官制度教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理中的第6课西方的文官制度。本节课主要内容有：

1.伦敦大学的建立与文科中学的文官培养。

2.英国责任内阁制的形成与首相权限的扩大。

3.考试录用制度的逐步确立，以考生的才能作为录用的依据。

4.美国与西方其他国家文官制度的发展。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。通过分析伦敦大学的建立与文科中学的文官培养，让学生掌握史料实证的方法，理解历史事件背后的深层含义。同时，通过探讨英国责任内阁制的形成与首相权限的扩大，培养学生的历史解释和思维能力。此外，通过了解考试录用制度的逐步确立以及美国与西方其他国家文官制度的发展，使学生能够运用所学知识对历史事件进行深入思考，培养家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：1.伦敦大学的建立与文科中学的文官培养；2.英国责任内阁制的形成与首相权限的扩大；3.考试录用制度的逐步确立以及美国与西方其他国家文官制度的发展。

难点：1.英国责任内阁制的形成过程中，首相权限的扩大及其影响；2.考试录用制度确立的背景和过程，以及其对文官制度的影响；3.美国与西方其他国家文官制度的发展及其异同。

解决办法：1.通过提供相关的历史资料，让学生了解伦敦大学的建立背景和文科中学的文官培养过程，从而掌握重点；2.通过案例分析，让学生了解英国责任内阁制的形成过程，以及首相权限扩大的影响，从而突破难点；3.通过对比分析，让学生了解考试录用制度的确立背景和过程，以及美国与西方其他国家文官制度的发展，从而掌握重点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括伦敦大学建立的历史背景、英国责任内阁制的形成过程以及美国与西方其他国家文官制度的发展情况。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“西方的文官制度”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文官制度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文官制度的图片或视频片段，让学生初步感受文官制度的历史背景和特点。

简短介绍文官制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文官制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文官制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文官制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文官制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文官制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文官制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文官制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文官制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文官制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文官制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文官制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文官制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文官制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文官制度在社会治理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文官制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文官制度的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课的主要内容涉及西方的文官制度，具体包括以下几个方面的知识点：

1.文官制度的基本概念：文官制度的定义、特点和作用。

2.伦敦大学的建立与文科中学的文官培养：伦敦大学的建立背景、文科中学的文官培养过程及其对文官