七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 28 A Family Picnic教案 （新版）冀教版.docx

七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic教案（新版）冀教版

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教材分析

《七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic》教案（新版）冀教版，主要讲述了家庭和家庭活动相关的词汇和句型。本节课以一次家庭野餐为背景，通过描述家庭成员和活动，帮助学生掌握和运用相关单词和句型。教材内容贴近学生生活，激发学生学习兴趣，同时培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员和家庭活动的词汇及句型，学生能够运用所学知识描述自己的家庭和日常生活，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭观念和家庭活动，增强学生的文化意识，提升跨文化交际能力。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，发展学生的思维品质和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：家庭成员和家庭活动相关词汇的掌握，如aunt,uncle,sister,brother,haveapicnic等。

2.句型练习：能够运用所学生词和句型描述家庭成员和家庭活动，如Thisismymotherssister和Weoftenhaveapicniconweekends。

难点：

1.词汇运用：学生在实际语境中正确运用新学词汇，特别是在描述自己家庭时能够灵活使用。

2.语法理解：一般现在时态的运用，特别是在描述经常性家庭活动时能够准确表达。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、角色扮演等多种方式，帮助学生在实际情境中记忆和理解词汇。

2.句型练习：设计不同场景，如家庭相册、情景剧表演等，让学生在实际操作中熟悉和掌握句型。

3.词汇运用：提供真实的语境，如家庭照片、日记等，让学生尝试用新学词汇进行描述。

4.语法理解：通过例句、练习题等形式，让学生在具体语境中感受和理解一般现在时态的用法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、家庭图片集、录音设备。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS）、在线互动平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线字典、教育视频网站、电子教材。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、情境教学法、交际式教学法、游戏化学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭和家庭活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭和家庭活动的相关词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-词汇卡片、家庭图片集：辅助学生预习和复习词汇及句型。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个家庭野餐的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭和家庭活动相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员和家庭活动的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述家庭成员和家庭活动的句型。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭和家庭活动相关的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员和家庭活动的句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主题和知识点，掌握描述家庭成员和家庭活动的句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解