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地方高校大学生阅读现状及对策研究

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陈娅芬

摘要：阅读书籍是人类获取知识、学习技能的主要途径之一。养成良好的阅读习惯，有助于提高大学生的思想道德和科学文化素质，有助于践行社会主义核心价值观。在某种意义上，高校学生的阅读习惯很大程度上影响着学生的整体素质。文章通过对浙江中医药大学本科在校生进行调查，以此为例来分析地方高校大学生的阅读习惯现状和问题。在此基础上，针对地方高校学生特点，结合高校性质，提出大学生良好阅读习惯养成的具体对策。

关键词：大学生;阅读;对策研究

：G258.6

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表面上看，阅读是个人行为，但从更深层次的意义上说，阅读目的、阅读方式、阅读意识是一种精神文化现象。就这一意义上而言，当代大学生的阅读现状值得研究。从学生个体成长成才规律上来看，在大学阶段形成的阅读习惯、阅读观念将会影响到学生个人一生的阅读行为，并且与其世界观、人生观、价值观以及健全人格的形成和完善密切相关。所以，教育者必须正视中国当代大学生阅读问题。

一、大学生阅读现状的调查方案

1.研究目的

以浙江中医药大学为例，本文通过对大学生阅读情况的调查分析与研究，了解目前大学生阅读现状、存在的问题以及影响大学生阅读的因素等，并对调查结果进行分析，结合地方高校特点，提出大学生良好阅读习惯养成的具体对策。本研究的阅读指大学生教材以外的阅读。

2.研究方法和路径

本研究主要采用问卷调查的方式，采用网络随机抽样自填问卷的方法，通过网络平台将问卷链接发给在校生，并进行IP限制，防止一人答多卷的情况发生。在问卷设计上分为两个层次：一是从阅读时间、阅读数量、读本喜好、阅读环境选择等设计问题来了解学生的基本阅读现状;二是从阅读的原因、阅读的态度以及阅读的感悟等了解学生潜藏于心的阅读动机。

此次调查共收到1023份问卷，有效问卷1011份（約占在校本科生数的10%），占问卷总数的98.83%。针对问卷，笔者采用了定量分析和交叉分析法，对调查结果进行了统计分析。

二、大学生阅读现状调查结果与分析

1.调查人群分析

本次调研中，受调查者中男女性别比例大约3∶2。但参与本次调研的年级分布不均，各年级人数所占比例差距较大，大一学生约占24.1%，大二学生约占38%，大三学生约占34.6%，大四学生约占3.3%。被调查者中，医学类专业的学生数所占比例较最大，约占78.2%。从被调查者的性别、年级、专业等结构的分布上来看，符合浙江中医药大学实际情况，因此样本比较科学，对样本的分析能够代表浙江中医药大学整体在校本科生的现状。

2.每周的阅读情况

浙江中医药大学在校本科学生中，每周阅读量在2h以下的占总受调查数的39.63%，其中高于9h的占受调查总数的15.47%，阅读时间在6～9h的仅占11.32%（见图1）。总体上，周阅读时间低于5h的（平均每天阅读时间不到1h），占总数的73.21%，高于部分研究的调查结果，如钟赵蕾在《大学生阅读习惯调查与分析》中指出杭州某高校大学生平均每天阅读时间少于1h的占52.5%。

3.阅读地点的选择情况

受调查的学生中52.08%的喜欢在宿舍阅读，喜欢户外阅读的仅占1.32%，喜欢在图书馆阅读的占38.68%，还有7.92%的学生喜欢在其他地方阅读（如图2）。从阅读地点上来看，宿舍和图书馆是最受学生欢迎的阅读点，实际上也和学校提供的阅读环境密切相关。

4.阅读书籍种类情况

在受调查的学生中，文学作品是最受读者欢迎的，占69.43%;娱乐、生活类书籍占32.83%;与自己专业相关的书籍占28.87%;在调查中，我们把医学类归入自然科学类，该项占18.68%（部分可能与专业相关类有重复）;政治、军事类书籍占10.75%;哲学、法律、历史类占13.96%;经济、管理类占10.57%;欢迎程度最低的为计算机类，仅占5.66%（如图3）。说明大部分学生倾向于选择“轻松”类的书籍阅读，体现出大学生讲求实效的特征，实用观念越来越强，实用心理在学生中越来越普遍。

5.阅读方式情况

通过调查可见，当代学生阅读的方式主要分为电子书（46.23%）和纸质书（52.26%）。而阅读速度或者信息获取时间上，有58.68%的学生倾向于“快速浏览并提取信息”，这种现象在阅读电子书的方式上表现得尤其明显，占到82.45%;传统的纸质阅读上，“精读慢读”占51.26%，“快速浏览”占38.27%（如图4）。通过交叉分析可以看到，“快速浏览”在当下的阅读过程中占据较高的比重，实际上这是当前快节奏、浮躁、信息获取渠道多元化等社会整体现象的一个缩影。

6.每学期的阅读量

在涉及阅读量的问题上，可以看出一学期读了5本以下的人占了53.77%，6至12本的占了31.13%，13到20本的占了7.36%，而20本以上的只占了全部的7.74%（如图5）。这一现象优于部分针