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分析健康教育在老年高血压社区护理中的应用价值

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潘蓉

【摘?要】目的：分析探讨老年高血压患者的社区护理中应用健康教育的具体方法以及实际应用效果。方法：以我社区医院2019年10月——12月入院治疗的118例高血压患者为研究对象，将患者随机分为两组，对照组59例患者采取常规护理措施，不结合健康教育，观察者59例患者在此基础上结合健康教育，分析对比两组高血压患者的具体护理效果。结果：对比两组患者的生活质量，观察者身体功能、角色功能、社会功能以及情绪功能均高于对照组，组间对比有统计学差异（P0.05）。结论：对于老年高血压患者来说，在社区护理中加强健康教育，能够有效提高患者服药依从性，改善患者生活质量，对于患者的疾病控制具有积极意义。

【关键词】老年高血压;社区护理;健康教育

R473.5???A???【文章編号】1672-3783（2020）07-0210-02

高血压是现今社会中较为常见的一种慢性疾病，高血压患者需要长期服药来维持血压稳定，并且还需要调整健康的生活方式避免并发症的发生。所以，在出院之后，患者自身的服药依从性十分治疗，同时也是维持血压稳定和身体健康的关键[1]。社区老年高血压患者的特点包括年龄大、服药依从性差，自身活动受限等，这些特点都会导致患者病情进一步加重，从而影响其正常的生活质量，给患者身体健康带来不必要的影响。而在社区中，由于不能及时观察和规范老年高血压患者的自身行为，所以健康教育就显得尤为重要。基于此，本文重点分析探讨老年高血压患者的社区护理中应用健康教育的具体方法以及实际应用效果，现将结果汇报如下。

1资料与方法

1.1一般资料

以我社区医院2019年10月——12月入院治疗的118例高血压患者为研究对象，将患者随机分为两组。观察者59患者中，最大年龄为82岁，最小年龄为52岁，平均年龄为（68.5±6.4）岁，平均病程为13.2±5年。对照组59患者中，最大年龄为81岁，最小年龄为53岁，平均年龄为（68.4±6.7）岁，平均病程为13.4±5年。对比两组患者一般资料，结果并无统计学意义（P0.05）具有可比性。

1.2方法

给予对照组患者常规护理措施，包括微信、电话回访，康复训练、调整生活习惯等等。观察者在此基础上加强健康教育：在社区医院内建立患者服务中心，做好老年高血压患者的信息登记工作。及时分析患者的实际情况，在开张健康教育的过程中，要做到对每位患者有详细的了解，并有效评价患者生活质量[2]。开展健康宣教时，首先从高血压的相关疾病知识讲起，根据不同患者的不同情况确定宣教目标。宣教内容包括：不良生活习惯和高血压的关系、肥胖和高血压的关系等方面开展。在健康教育过程中，根据患者的日常生活习惯讲解具体细则，包括饮食方式、体重控制等等。如患者活动不便，护理人员也可上门对其进行讲解。

1.3评价指标

（1）对比两组患者生活质量评分，评分维度包括身体功能、角色功能、社会功能以及情绪功能，每项满分为100分，分值越高，表明患者生活质量越好[3]。（2）评价两组患者服药依从率，包括依从、一般和不依从三个等级。

1.4统计学分析

本次研究中所有数据均采取SPSS19.0作为统计学分析，计数资料以标准差表示，计量资料以±表示，结果以（P0.05）作为具有统计学意义。

2结果

对比两组患者的生活质量，观察者身体功能、角色功能、社会功能以及情绪功能均高于对照组，组间对比有统计学差异（P0.05）。

3讨论

对高血压患者开展健康教育的过程中，其家属能够耳濡目染，从而对疾病加强了解，形成一个基本认知。所以说，健康教育是提高高血压患者自我意识和家属意识的关键[4]。相关研究结果显示，老年患者自身的学习和记忆能力均有所下降，这对健康教育的实施也造成了一定困难。在护理程序中，基于社区老年高血压患者的基本生理特点来看，良好的健康教育是保证患者生活质量和服药依从性的关键，所以，在对社区老年高血压患者的护理过程中，不仅要做好患者的基本护理，同时还应加强健康教育措施，保证患者的护理效果[5]。本文研究结果显示，对比两组患者的生活质量，观察者身体功能、角色功能、社会功能以及情绪功能均高于对照组，组间对比有统计学差异（P0.05）。

综上所述，对于老年高血压患者来说，在社区护理中加强健康教育，能够有效提高患者服药依从性，改善患者生活质量，对于患者的疾病控制具有积极意义。

参考文献

[1]贾彩玲.社区护理干预对提升脑卒中合并高血压患者生活质量的价值分析[J].首都食品与医药，2020，27（03）：159-160.

[2]徐静.探讨社区高血压患者的护理措施与注意事项[J].全科口腔医学电子杂志，2020，7（03）：128.

[3]李转珍，崔天娇，马丽丽，马苏娜，周巧逢，李甜甜，王苏璇，杨丽芳，吴静雅，