2024《高校体育教师激励机制问题及完善对策研究》12000字.docxVIP

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高校体育教师激励机制问题及完善对策研究

摘要

体育教师激励机制的研究对于提高体育教学质量，促进高等教育的发展具有重要意义。高校体育教师是培养高素质健康体质人才的核心支柱。如何调动教师的积极性，建立良好的教师激励机制，加强和提高教师的整体素质，是各高校面临的关键问题。通过文献、访谈和其他研究方法建设原则和对策的高校体育教师激励机制进行分析,可以发现,高校体育教师激励机制建设应遵循普遍性的原则,全面、动态和可行性,并在此基础上,加强激励主体的建设,高度重视信息的使用,构建完善的制度保障,建立教师职业生涯规划，加强激励对象建设。本文在系统分析高校体育教师激励机制现状及存在问题的基础上，提出了构建高校体育教师激励机制的总体思路，可供高校体育管理人员借鉴。

关键词：高校；体育教师；激励机制

目录

TOC\o1-3\h\u8624摘要 I

467目录 III

13547第1章引言 1

1380第2章相关概念阐述 2

121972.1激励机制 2

48812.2高校体育教师激励机制原则 3

25270第3章高校体育教师激励机制现状分析 5

257914.1对高校体育教师价值肯定不够，需求重视不够 9

122034.2对体育教师绩效考核制度不够科学 10

122894.3体育教师培训、进修力度不够 11

202564.4忽视了精神激励和情感激励 11

1807第5章高校体育教师激励机制建设 13

323365.1要准确衡量激励机制对于提升高校体育教师教学效能的重要作用 13

242095.2进一步完善教师的教学绩效考核制度 13

169495.3建立完整的高校教师的培训制度 14

181155.4统筹运用情感激励和精神激励方式 14

13466结语 16

6844参考文献 17

第1章引言

体育教育是高等教育的重要组成部分。体育教师作为体育教育的领导者，对体育教育的质量有着重要的影响。如何促进和客观上促进体育教师工作的发展，是不断完善高等教育体育事业必须解决的问题，而体育教师激励机制的研究是解决这一问题的关键之一。所谓体育教师激励机制，是指为高校体育教师教育教学活动提供动力的各个组成部分之间的相互关联关系，以及各部分功能之间相互作用的过程和模式。它的主要目的是通过各种主观和客观条件产生良性影响体育教师,为了正确的体育教师的工作态度,促进体育教师的积极性,从而达到提高体育教学质量的目的。高校体育教师作为高校体育的第一资源，是培养高素质、身体健康的人才的核心支柱，是高校人才培养和学科建设的重要人力资源。如何调动广大体育教师的积极性,主动性和创造性,融入体育教学、训练、组织和科学研究,如何加强内部管理,建立一个科学,有利于体育教师的培养和使用的激励机制,已成为面临的紧迫问题进一步深化内部管理改革,因此,建立一个好的教师激励机制,加强和提高教师的整体素质是各高校面临的关键问题。

激励机制作为人事管理的一种非常有效的手段，也可以应用于高校体育教师的管理中，充分发挥激励机制本身的重要作用，激发体育教师的工作积极性。本文应用激励机制管理的高校体育教师主要是基于激励机制的建设根据需求,应用程序继续教育激励的绩效评估体系的建设和反馈渠道,建设合理的评价机制和建立一个良好的管理氛围,这充分反映了激励机制的作用。

第2章相关概念阐述

2.1激励机制

不同的思想流派对动机有不同的定义。美国管理科学家贝瑞尔森对动机的定义是:动机是人类活动的内在状态，人类内心想要争取的条件、希望和动力都是激励。Kampol将激励解释为自变量和因变量之间的关系，并认为这种关系可以激发人的潜能。中国学者定义中动机的人:所谓的动机是激发人的内在潜力,发展人的能力,充分发挥人的积极性和创造性,这样每个人都能真正觉得他们可以利用他们的天赋,利用他们的力量,从他们的工作中获益,并欣赏自己的成就,有意识地努力工作。虽然不同的学者对动机有不同的解释，但它们都包括三个因素:动机，即什么使动机具有主动性;方向，使动态行为向正确的方向发展;可持续性，就是让行动朝着正确的方向继续充满激情。

从上面的理论,高校体育教师的激励机制可以概括如下:根据体育教师的利益和情感激发教师的内在动机,调动他们的工作活力,这样他们就可以高兴地实现体育教学的目标。在学校管理方面，学校应结合高校的体育目标和学校自身的情况，合理运用各种奖惩制度来引导教师的行为，从而提高体育教学的效果。高校体育教师的内在行为动机包括其生理需求和心理需求。体育教师的个人目标是通过工作来满足上述需要，学校管理者可以通过不同的方式满足体育教师的需要，如创造更好的工作环境、提供公平的晋升渠道