【精品】人教部编版一年级上册语文《快乐读书吧：读书真快乐》教案.doc

快乐读书吧《读书真快乐》教案

【教学内容】

统编教材一年级上册第一单元快乐读书吧

【学情分析】

几乎所有的孩子在入学前都有过阅读的经历，有的是家庭中的亲子共读，有的是幼儿园的同伴共读，个别识字量大的孩子甚至能够独立阅读，其中一部分孩子已经掌握了一定的阅读方法，对阅读产生了浓厚的兴趣。本册《快乐读书吧》通过4幅阅读场景图和4段提示语，引导学生了解阅读的多种途径和方式，体会读书带来的快乐。教学内容与学生生活紧密贴合。因此，本课教学我通过创设学习伙伴的多种阅读情境，通过对话、交流、分享等方式，唤醒学生的阅读体验，感受阅读带来的快乐。同时，通过课堂中师生共读、学生独立阅读、好书分享、成果展示等活动，让学生体验阅读带来的收获，提升阅读期待，培养阅读兴趣。

【教学目标】

1.通过主题图的观察交流，引导学生了解课外阅读的方式、途径。

2.通过师生对话、生生交流，引导学生分享阅读成果，体会阅读的快乐，体验成就感。

3.通过师生共读，激发学生课外阅读的兴趣。

【教学流程】

一、快乐聊书，开启读书之旅

1.猜谜引出“书”，交流自己喜欢的书。

2.引出学习伙伴乐乐，开启快乐读书之旅。

在家感受亲子阅读的温馨。

1.看主题图1，交流乐乐在家是怎么读书的。

2.分享亲子阅读照片，交流自己是怎么读书的。

3.交流其他可以一起阅读的对象。

4.师生共读《小魔怪去上学》片段。

在校体验阅读的收获。

1.看主题图2，交流读书的好处。

2.开展班级故事会。

3.开展班级古诗会。

在公共场所学会找书看书。

1.看主题图3，交流读书的地方。

2.结合生活，交流读书的其他途径。

3.展示公共阅读场所照片，引导学生学会找书。

在独立阅读中感受拼音的魔力。

1.学生独立阅读3分钟

2.交流阅读中的识字障碍。

3.创设乐乐阅读情境，帮助识字。

4.交流认字办法，感受拼音的用处

课后延伸：创建班级“快乐读书吧”

展示各班快乐读书吧场景照，引导学生快乐读书。