三年级英语上册 Unit 4 Family（Again please）教案 冀教版（三起）.docx

三年级英语上册Unit4Family（Againplease）教案冀教版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

《三年级英语上册Unit4Family（Againplease）》教案冀教版（三起）》。本节课内容主要围绕家庭主题，通过复习和巩固已学过的家庭成员词汇和句型，进一步加深学生对家庭成员的认识。教材中包含听力练习、口语表达、词汇学习和语法练习等多个方面，旨在全面提高学生的英语听说读写能力。

本节课的重难点在于学生能够熟练运用家庭成员词汇进行口语表达，并正确运用一般疑问句进行提问。在教学过程中，教师需要利用多媒体教学资源，设计生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，并通过分组合作、游戏等互动形式，让学生在实践中掌握知识。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读家庭成员词汇：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt等。

2.能够运用所学词汇进行简单口语表达，如介绍自己的家庭成员。

3.能够理解并运用一般疑问句进行提问，如“Isthisyourfather?”。

4.能够参与分组合作和互动游戏，提高团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习家庭成员词汇和句型，学生能够提高自己的语言能力，能够听懂、会说、会读家庭成员词汇，并能够运用所学词汇进行简单口语表达。同时，通过学习一般疑问句的运用，学生能够提高自己的思维品质，学会用英语进行思考和提问。此外，通过参与分组合作和互动游戏，学生能够增强自己的文化意识，培养团队合作能力。在学习过程中，学生能够学会有效的学习策略，提高自主学习能力和学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭成员词汇的掌握：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt等。

-句型运用：能够用英语介绍自己的家庭成员，如“Thisismymother.”和“Isthisyourfather?”。

-一般疑问句的运用：学会用英语进行提问，如“Isthisyourfather?”。

-分组合作和互动游戏：通过团队合作和游戏，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

2.教学难点

-家庭成员词汇的准确运用：学生可能对家庭成员词汇的理解和运用存在困难，如分不清familymembers和relatives的区别。

-一般疑问句的语法结构：学生可能对一般疑问句的构成和语法规则不够熟悉，导致发音和语法错误。

-听力理解：学生可能在听力理解上存在困难，对听力材料中的细节信息捕捉不够准确。

-口语表达自信心：学生可能在口语表达时缺乏自信心，不敢开口说英语。

针对以上重点和难点，教师应采用多种教学方法和活动，如图片展示、家庭作业、角色扮演、小组讨论等，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。同时，教师应给予学生鼓励和支持，增强他们的自信心，促进积极的学习氛围。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级英语上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与家庭成员词汇和句型相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和记忆知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行分组合作和互动游戏。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程

课前准备：

在上课之前，我已确保每位学生都有冀教版三年级英语上册教材，并准备好与家庭成员词汇和句型相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及教室环境已布置成分组讨论区。

课堂导入：

1.开场互动：我以提问方式引导学生回顾已学过的家庭成员词汇，如“Canyounamesomefamilymembers?”，激发学生的学习兴趣。

2.引入新课：通过展示一张全家福图片，引导学生观察并说出图片中的家庭成员，自然引入本节课的主题——家庭。

教学内容探究：

1.学习家庭成员词汇：我逐一展示教材中的家庭成员词汇，如father,mother,sister,brother等，引导学生跟读并模仿。同时，通过举例和情景设置，让学生理解词汇的用法，如“Thisismyfather.”。

2.学习一般疑问句：我以家庭成员词汇为切入点，引导学生学习一般疑问句“Isthisyourfather?”，并让学生