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部编版三年级语文上册教学计划

一、学情分析

本班共有学生52人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础

较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生

学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以

进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好

的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能

力，轻松愉快的提高综合素质。

二、教材分析

本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式

组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识

字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语

的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题

也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

第一单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇

篮，梦想启航的地方。《大青树下的小学》，按照时间顺序，描写了各

民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩

子们幸福的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的

自豪、赞美之情。《花的学校》选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象，

将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描

述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。《不懂就要

问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被

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先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真

读书、勤学好问的精神。

第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒

在花瓣上，也洒在我们的心上。《古诗三首》中的《山行》一诗描写

了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋

天的热爱之情。《赠刘景文》一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘

绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时

光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。《夜书所见》

中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，

抒发了自己的思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》写了一夜秋

雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作

者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀！表达了作者对雨

后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了秋天的特点，以

秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、

丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听听，

秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了

秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美，去倾听自

然之韵。

第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的翅膀，

游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。课文《去年的树》

这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的朋

友—树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的

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歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、

珍惜友情的高贵品质。《那一定会很好》这篇课文写种子随着时间的

变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说

明了人经历的阶段不同，追求也会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》

这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞