第5课 生物的启示（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第5课生物的启示（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第5课生物的启示》选自苏教版五年级科学下册，本课通过探索自然界中生物的奇妙特征，启发学生思考生物结构与功能的相互关系，以及这些特征对我们生活的启示。课程紧密结合课本内容，以生物的适应性和创造性为线索，引导学生学习生物科技原理，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神，培养他们观察、思考、实践的能力，充分体现了新课标倡导的探究式学习理念。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生科学素养，强化他们对生物世界的好奇心和探究欲。通过学习生物的启示，学生将发展以下核心素养：首先，提升科学探究能力，包括观察、提问、假设、实验和结论等科学方法的应用；其次，增强创新思维，鼓励学生从生物特性中汲取灵感，思考其在日常生活中的应用和改造；再次，培养生态意识，理解生物与环境相互依存的关系，树立绿色生活的理念；最后，加强团队合作与交流，学生在小组合作中共享发现，提高表达与倾听的能力，为形成终身学习的习惯奠定基础。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：针对重点，通过实物观察、视频资料、互动讨论等多种教学手段，帮助学生形象理解生物的适应性。对于难点，设计创新实践环节，如“生物特征应用小发明”，鼓励学生结合生活实际，小组合作进行头脑风暴，提出创新想法。同时，教师提供必要指导，如思维导图、原型设计等方法，帮助学生将抽象概念具体化，突破思维局限。此外，引入案例分析法，让学生分析已有生物启示下的科技创新实例，从中汲取灵感，提升解决问题的能力。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本课采用探究式学习和项目导向学习相结合的教学方法。1.讲授与讨论相结合：通过讲解生物的适应性案例，引发学生思考，随后组织小组讨论，让学生分享观察和见解，促进知识的内化。2.实践活动设计：开展“生物特征小发明”项目，学生通过角色扮演、实验等具体活动，将理论知识应用于实践，提高解决问题的能力。3.教学媒体使用：利用多媒体展示生物适应性的视频资料，增强直观感受；运用互动白板和思维导图软件，辅助学生梳理思路和展示成果，提高课堂互动性。

教学过程

课前准备：

1.确保教室内的多媒体设备正常运行，准备好相关的教学视频和PPT。

2.准备好实验材料，如放大镜、植物和动物样本、简单的发明模型等。

3.将学生分成小组，每组4-6人，确保每个小组在活动中有足够的资源和材料。

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：“同学们，你们有没有观察过身边的小动物和植物？它们有什么特别的地方？”

2.学生分享观察到的生物特征，教师引导总结：“生物的这些特性让它们能更好地适应环境。”

3.引入课题：“今天我们将学习第5课《生物的启示》，看看生物是如何启发我们的。”

二、新课探究（10分钟）

1.讲解生物适应性的概念，通过PPT展示不同的生物适应性的例子。

2.观看视频资料，让学生直观感受生物适应性的奇妙。

3.学生小组讨论：“这些生物特性是如何帮助它们生存的？它们对我们的日常生活有什么启示？”

4.每个小组分享讨论成果，教师点评并引导深入思考。

三、实践活动（15分钟）

1.宣布“生物特征小发明”项目任务，要求学生结合所学，小组合作设计一个基于生物特性的发明。

2.学生开始头脑风暴，记录下创意点子。

3.教师巡回指导，提供思维导图和原型设计的建议，帮助学生将想法具体化。

4.学生利用实验材料制作模型或草图，展示他们的发明。

四、成果分享（10分钟）

1.每个小组展示他们的发明，介绍设计思路和灵感来源。

2.其他学生提问或给出建议，教师点评并给予鼓励性评价。

3.教师引导学生总结生物启示下的科技创新实例，强调科学与生活的紧密联系。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本课学习的内容，总结生物适应性的重要性和生物启示的意义。

2.强调科学探究的方法和团队合作的重要性。

3.提醒学生保持对自然界的好奇心，鼓励他们在生活中继续观察和思考。

六、课后作业（课后自主完成）

1.学生撰写“我眼中的生物启示”小短文，描述本课中他们最感兴趣的生物特性及其启示。

2.家长参与评价学生的短文，鼓励家庭讨论，增强学习的实际应用。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生物的奇妙设计》：介绍自然界中不同生物的独特适应性设计，以及这些设计给工程师和设计师的启发。

-《仿生学的故事》：通过一系列案例，展示科学家如何从自然界中获取灵感，创造出各种先进的科技产品。

-《生态学与生活》：探讨生态学原理在生活中的应用，以及如何通过学习生物与环境的相互关系来改善我们的生活质量。

2.课后自主学习和探究：

-研究任务：选择一个感兴趣