《电路实验》实验教学大纲.docx

《电路实验》实验教学大纲

课程基本情况

课程名称

电路实验

ElectricCircuitExperiment

课程代码

103133323101

课程负责人

xxx

课程性质

专业基础课程

适用专业

电气工程及其自动化

学时数

16

学分

1

开课学期

第2-3学期

开设学院

电气工程与自动化学院

先修课程

高等数学、线性代数、复变函数、大学物理

后续课程

模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术，电力系统分析，电机学等

课程团队

xxxxxxxxx

课程简介

1.课程任务与目的

《电路实验》是《电路》课程教学过程中一个十分重要的实践环节。电路课程的实验内容包括电路元件伏安特性的测定、基尔霍夫定律的验证、叠加原理的验证、戴维南定理的验证、日光灯电路功率因数提高、三相交流电路的测量、三相电路功率的测量、双口网络实验测试。通过电路实验，使学生掌握必要的基本实验技能，为后续相关课程准备必要的实验操作技能，为从事工程技术工作、科学研究以及开拓性技术领域打下坚实的基础。

在《电路实验》课程教学实施过程中，穿插理论指导实践、实践是检验理论的唯一标准的唯物主义人生观；将专业基础课和育人育德结合起来，帮助学生树立起正确的人生观和高尚的价值观，激励学生勇于面对困难，大胆创新，砥砺前行，报效祖国。

2.支撑毕业要求观测点

本课程重点支撑毕业要求观测点4.2、5.2：

毕业要求4.2能根据实验方案，构建实验系统，安全开展实验，正确采集实验数据。

毕业要求5.2能利用常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，对复杂电气工程问题进行分析、计算与设计。

课程教学目标

根据该课程所支撑的毕业要求观测点，确定以下两个实验目标：

课程目标1.通过实验学生应该学会常用仪器、仪表的正确使用方法，学会处理实验数据、分析实验结果，编写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺、字迹端正的实验报告，培养学生严肃认真的实验态度和必要的实验技能。（支撑毕业要求4.2）

课程目标2.依据实验要求，分析提供的实验元器件，搭建实验平台，设计实验内容，正确进行实验操作，提高自主设计实验能力。能根据电路中复杂电气工程问题的要求，设计切实可行的解决方案，并能使用现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件对电路进行分析、计算与设计。（支撑毕业要求5.2）

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求

毕业要求观测点

课程目标

课程对毕业要求指标点支撑权重

4.研究

4.2能根据实验方案，构建实验系统，安全开展实验，正确采集实验数据。

实验目标1通过实验学生应该学会常用仪器、仪表的正确使用方法，学会处理实验数据、分析实验结果，编写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺、字迹端正的实验报告，培养学生严肃认真的实验态度和必要的实验技能。

0.3(H)

5.使用现代工具

5.2能利用常用的现代

仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，对复杂电气工程问题进行分析、计算与设计。

实验目标2依据实验要求，分析提供的实验元器件，搭建实验平台，设计实验内容，正确进行实验操作，提高自主设计实验能力。能根据电路中复杂电气工程问题的要求，设计切实可行的解决方案，并能使用现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件对电路进行分析、计算与设计。

0.2(M)

教学活动对课程目标的支撑关系

实验目标

教学活动支撑实验目标说明

课程目标1通过实验学生应该学会常用仪器、仪表的正确使用方法，学会处理实验数据、分析实验结果，编写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺、字迹端正的实验报告，培养学生严肃认真的实验态度和必要的实验技能。

达成途径：通过实验预习和讲解、实验操作等教学活动，使学生进一步掌握、巩固所学理论知识，能根据实验目的及要求认知实验方案，正确采集和记录数据，有一定的分析、排除电子线路故障的能力。能独立撰写实验报告，并进行正确分析、处理实验数据，图表清晰，表述准确，报告书写规范。

评价方式：通过实验预习、实验操作和实验报告进行评价。

课程目标2依据实验要求，分析提供的实验元器件，搭建实验平台，设计实验内容，正确进行实验操作，提高自主设计实验能力。能根据电路中复杂电气工程问题的要求，设计切实可行的解决方案，并能使用现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件对电路进行分析、计算与设计。

达成途径：通过实验预习和讲解、实验操作等教学活动，使学生进一步掌握、巩固所学理论知识，根据实验目的及要求，通过查阅相关文献，能独立写出符合要求的实验报告。能正确分析、处理实验数据，图表清晰，表述准确，报告书写规范。

评价方式：通过实验预习、实验操作和实验报告进行评价。

实验项目与成果目标

序号

实验项目名称

实验预期成果

教学方法

学时

类型

要求

每组人数

支撑课程目