第七课 封赏众臣（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术河大音像版.docx

第七课封赏众臣（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术河大音像版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《信息技术》六年级上册第七课“封赏众臣”，此章节通过介绍我国古代的封赏制度，让学生了解信息技术在历史管理中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在历史课程中学习了古代的封建制度和社会等级，本节课将在此基础上，让学生理解信息技术在封赏过程中的作用，如数据记录、信息传递等。通过本节课的学习，学生将掌握如何利用信息技术整理和分析历史数据，加深对信息技术在历史研究中的认识。教学内容与课本紧密相关，确保实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、历史素养和批判性思维能力。通过探究古代封赏制度，学生将学会运用信息技术手段搜集、整理、分析历史数据，提高信息处理能力，强化信息素养。同时，结合课本内容，学生能深入理解封建制度的历史背景和意义，提升历史素养。此外，鼓励学生对比古今信息传递方式的差异，培养其批判性思维，激发对信息技术发展的思考，进一步理解信息技术在历史演进中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前面的学习中，对信息技术的基本概念、运用有了初步了解，同时在历史课程中学习了我国古代封建制度的基本知识，对封赏制度有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对信息技术感兴趣，喜欢探索新鲜事物。他们在操作电脑、搜集信息方面具备一定能力，学习风格多样，有合作学习、探究学习等。此外，学生对历史故事和人物有一定的兴趣，这有助于他们更好地理解封赏制度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在信息技术的实际应用中，学生可能面临数据整理和分析的难题，如如何筛选有效信息、如何处理大量数据等。此外，对于封建制度背后的深层次历史意义，学生可能难以理解，需要引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《信息技术》六年级上册教材，以便于课堂讨论和学习。

2.辅助材料：准备与封赏制度相关的历史图片、图表、视频等资料，以便于直观展示封赏制度的历史背景和应用场景。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保计算机设备可供学生进行信息检索和数据处理。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生合作检索资料和讨论。同时，设置展示区，用于展示学生的研究成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在历史课上学习了古代的封建制度，了解了皇帝如何通过封赏来奖励功臣。今天，我们将结合信息技术，探究古代封赏制度的具体实施过程。现在，请大家一起翻开《信息技术》教材，来到第六单元的第七课“封赏众臣”。

2.课程内容探究

（1）了解封赏制度

首先，我们来了解下封赏制度。在我国古代，皇帝为了奖励功臣，会赐予他们官职、土地、财物等。这种制度是如何运作的呢？请大家阅读教材P34-35，并结合我展示的图片和视频资料，思考封赏制度在古代的具体应用。

（2）信息技术在封赏制度中的应用

在古代，封赏制度的实施离不开信息技术的支持。那么，信息技术在封赏制度中起到了哪些作用呢？请同学们分组讨论，结合教材P35的内容，举例说明。

（3）小组汇报

请各小组代表汇报你们的讨论成果。是的，古代的信息技术主要包括书信、驿站、旗帜等。这些技术在传递封赏信息、记录封赏事项等方面发挥了重要作用。

3.课堂实践

（1）数据分析

现在，我们来尝试分析一下教材P36的表格数据。这是关于唐朝封赏功臣的部分记录，请大家运用我们学过的信息技术，对这些数据进行整理和分析。

（2）小组合作

同学们，请以小组为单位，利用计算机设备，对表格数据进行处理。注意，我们要关注封赏的类别、数量以及功臣的职位等信息。

（3）成果展示

各小组完成数据分析后，请将你们的成果展示给大家。通过这个实践环节，我们进一步了解了信息技术在封赏制度中的应用，也提高了我们的数据分析能力。

4.课堂小结

5.布置作业

（1）请同学们课后查阅资料，了解其他朝代的封赏制度，并与今天的课堂内容进行对比。

（2）思考：现代社会中，信息技术在奖励制度中扮演着怎样的角色？请结合实际例子，写下你的思考。

6.课堂延伸

同学们，我们可以发现，信息技术的发展对奖励制度产生了深远影响。在未来，随着信息技术的进一步发展，奖励制度会有哪些新的变化呢？我们可以大胆想象，也可以持续关注相关信息，以便更好地理解信息技术在历史和现实中的作用。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了封赏制度的基本概念、历史背景和应用场景，能够结合教材内容，分析古代封赏制度的特点。

-学生学会了运用信息技术手段，如计算机、网络等，对历史数据进行整理、分析和处理，提高了信息处理能力。

-学生能够结合