4.1.1原电池的工作原理 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.1.1原电池的工作原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.1原电池的工作原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是原电池的工作原理。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习了化学反应的基本概念，如氧化还原反应，以及电化学的基本概念，如电子、离子等。在此基础上，本节课将引导学生学习原电池的构成、工作原理以及原电池的类型等知识。具体内容包括：

1.原电池的构成：学生将学习原电池的正负极、电解质、隔膜等组成部分及其作用。

2.原电池的工作原理：学生将通过实例了解原电池中电子、离子的转移过程，掌握原电池的电动势、电势差等概念。

3.原电池的类型：学生将学习不同类型的原电池，如酸性电池、碱性电池、锂电池等，并了解它们的特点和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习原电池的工作原理，使学生能够运用已有知识分析、解决实际问题。同时，提高学生的科学思维能力，使他们在学习过程中能够形成逻辑清晰、条理分明的思考习惯。此外，通过对原电池的构成和工作原理的学习，培养学生的宏观辨识与微观探析能力，使他们对物质组成、物质结构有更深入的理解。最后，本节课还旨在提高学生的问题解决能力，使他们在面对实际问题时，能够运用所学知识进行科学分析和处理。

学情分析

考虑到本节课的对象是高二学生，他们对化学基础知识已有了一定的积累，尤其对氧化还原反应和电化学基础概念有了一定的理解。在能力方面，学生已经具备了观察实验现象、分析问题、解决问题的基本能力。但在本节课中，涉及到原电池的工作原理以及相关实验操作，对学生来说是一个新的挑战。

此外，学生在学习过程中可能存在以下问题：1.对原电池工作原理的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用联系起来；2.实验操作技能有待提高，特别是在观察实验现象、处理实验数据方面；3.在学习过程中，部分学生可能对电化学知识产生恐惧心理，影响学习积极性。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重引导学生将理论知识与实际应用相结合，通过实验操作、讨论分析等方式，提高学生对原电池工作原理的理解。同时，加强对学生实验操作技能的培养，提高他们观察实验现象、处理实验数据的能力。激发学生学习电化学知识的兴趣，帮助他们建立自信心，从而提高本节课的教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学人教版（2019）选择性必修1》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与原电池工作原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习相关知识。

3.实验器材：准备原电池实验所需的器材，如不同类型的原电池、电解质溶液、导线、灯泡等，并确保所有实验器材的完整性和安全性，以便进行实验操作和观察实验现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置实验操作台、分组讨论区等，以便进行实验操作和分组讨论学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕原电池工作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原电池工作原理知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原电池工作原理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出原电池工作原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原电池工作原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握原电池的工作原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验原电池工作原理的