公共卫生骨干教师综合能力培训需求研究初探.docx

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公共卫生骨干教师综合能力培训需求研究初探

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蒋雪琴朱静芬

摘要为了提升公共卫生专业教师的教学综合能力，了解教师对教学能力培训需求状况，从而制定更科学有效的培训模式。采用问卷调研，专家访谈等定性与定量相结合，调研50名公共卫生骨干教师以及5位专家。此次被调研者年龄结构以中青年为主，中级职称为主，培训内容，被调研者也有一定的需求，主要包括教学技能技巧的提升、教学方法的拓展与应用、教学新技术的拓展与应用、教学改革与创新能力、演讲口才与教案制作等。公卫教师综合能力需在教师的迫切需求下选择培训内容，设计培训方案，从而能更有效地提升公共卫生骨干教师的教学综合能力。

关键词骨干教师综合能力培训

：G451：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.035

AbstractInordertoimprovethecomprehensiveteachingabilityofpublichealthteachersandunderstandtheneedsofteachersforteachingabilitytraining，amorescientificandeffectivetrainingmodelisformulated.Fiftykeypublichealthteachersandfiveexpertsweresurveyedbycombiningqualitativeandquantitativemethods，suchasquestionnairesurveyandexpertinterviews.Theagestructureoftherespondentsismainlyyoungandmiddle-aged，withintermediatetitlesasthemaintaskandtrainingcontent.Therespondentsalsohavecertainneeds，includingtheimprovementofteachingskillsandskills，theexpansionandapplicationofteachingmethods，theexpansionandapplicationofnewteachingtechnologies，theteachingreformandinnovationability，speecheloquenceandprogrammaking，etc.Thecomprehensiveabilitiesofpublichealthteachersneedtoselecttrainingcontentsanddesigntrainingprogramsundertheurgentneedsofteachers，soastoenhancetheteachingcomprehensiveabilitiesofkeypublichealthteachersmoreeffectively.

Keywordskeyteachers；comprehensiveability；training

隨着时代迅猛发展，对高校的人才培养、教学改革与创新提出了更高的要求。如何培养适应新时代教育教学方式的高校教师，是提高高校课程教学质量、创新人才培养模式的主要途径之一。而教师教学能力又是影响教学质量的重要因素，是教师教育的主要核心。知识经济时代的到来，使教师的知识结构、教学理念、教学方法与技能等都受到严峻考验，“科教兴国、人才强国”战略的提出更是从政策上增强了高校教师“教书育人”的责任。结合国内外的研究现况来看，高校教师培训项目的组织与进行显得尤为重要与迫切。在医学院大背景下，针对公共卫生教师的教学能力培训项目更稀少，因此为了给公共卫生教师提供更适合的综合教学能力培训显得十分必要。

1研究对象与方法

本文主要采用文献阅读法、专家访谈法、德尔菲法、以及问卷调研法，定性分析结合定量分析。本研究以上海某知名大学公共卫生学院骨干教师为问卷调研研究对象，选定高校相关教育专家为德尔菲法研究对象。本研究共发放问卷50份，回收问卷50份，其中有效问卷50份。共采访高校相关教育专家5名。采用epidata3.0输入问卷，并用SPSS22.0软件整理分析数据。

2研究结果

2.1一般情况

本文共收集有效问卷50份，包含公共卫生各类相关课程