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平塘县研学旅游开发问题及对策研究

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胡泽黎蒙小娇秦趣

摘要：读万卷书，行万里路，研学旅游对中小学生素质教育具有重要意义。为响应国家政策，平塘县积极打造研学旅游新形象，但仍存在限制因素，制约着平塘县研学旅游的开发。文章阐述了研学旅游的概念，通过分析平塘县研学旅游开发内部的优势和劣势以及外部的机会和风险，提出了当前平塘县研学旅游开发存在的问题和解决对策。

关键词：平塘县;研学旅游;素质教育

基金项目：本文系贵州省教育厅创新群体重大研究项目（黔教合KY字[2016]056号）、六盘水市科技计划项目（52020-2018-03-08）、六盘水师范学院科技创新团队项目（LPSSYKJTD201604）研究成果。

目前，国内研学旅游仍然处于起步阶段，各地方教育局也展开了实践探索，各个学校以及研学旅游机构都处在探索阶段，为响应国家和市场需求，平塘县积极围绕自然旅游资源与人文旅游资源推出研学旅游新产品，在此过程中存在诸多挑战和机遇。在研学旅游呈井喷发展态势的大背景下，因地制宜地制定研学旅游开发策略是势在必行的。

一、研学旅游概念

研学旅游强调“行是知之始，知是行之成”的精神理念，强调研究性学习与体验性学习的关系。

春秋时期，我国古代教育家孔子，为宣传自己的政治主张，离开父母之邦，周游列国14年。他从鲁国出发，途经各地，最终返回鲁国，专心执教。他在游历的同时也学习了周边诸国的文化，周游到列国的经历对孔子思想的形成产生了重要影响，这也算是早期研学旅游的一种形式。

现代意义上的“研学旅游”一词最早出现于日本，日本盛行“修学旅行”，即“研学旅游”。明治15年，日本研学旅游起源于枥木县第一初级中学，学生们参加东京上野举行的一次活动;明治19年，东京高等师范学校举行了“长途远足”活动，这是日本研学旅游的开端;明治20年，《大日本教育杂志54号》正式使用“修学旅行”一词，研学旅游也进入全新发展阶段。综上，日本研学旅游即是由教职员工带领学生以学习为目的进行的集体研修活动，是学校教育的重要组成部分。

二、平塘县研学旅游现状

（一）优势

第一，世界级旅游资源优势凸显。平塘县拥有世界级旅游资源，其具有体验性、垄断性和不可再生性，满足了研究性学习的需求。中国天眼科普教育基地已成为平塘县天文科普研学旅游的引爆点，获得了全国科普教育基地、全国中小学生研学实践教育基地等荣誉称号，适宜开发知识科普型研学课程，引导学生学习天文科普知识，培养科学精神，树立国防意识。平塘拥有世界单体最大、最深的天坑群，具有重要的科学考察和户外探险价值，适宜开发自然观赏型和体验考察型研学课程，引导学生感受祖国大好河山，加深科考体验。掌布峡谷内有多处地质奇观，具有科学考察和观赏价值，可以引导学生关注自然现象，学会思考，运用科学方法开展研究。

第二，民族文化资源独特丰富。平塘县少数民族村寨众多，文化底蕴浓厚，具有启发性和引导性。平塘县毛南族、布依族、苗族文化都十分具有研学旅游开发潜力，其中，平塘县清水一带的“六月六”歌节、“八大行”演奏、水龙节等布依族风情，新塘和大塘一带的“芦笙舞”“咕噜跳月”等苗族风情，卡蒲和者密一带的“猴鼓舞”“地鼓牛”等毛南族文化，都具备研学旅游开发基础，具有研学的体验性、教育性和实践性。通过民族传统文化专题教育，用体验的方式让学生切身感受少数民族风情，可有效引导学生分析、认识身边的事物。

第三，研学旅游开发经济基础稳定。2018年平塘县GDP为72.41亿元，同比增长12%。第一产业增加值同比增长6.7%;第二产业增加值同比增长13.7%;第三产业增加值同比增长14%。调查發现，平塘县经济发展态势良好，可以为研学旅游开发提供稳定的经济基础，从可持续发展角度看，平塘县研学旅游开发具有发展空间。

（二）劣势

旅游开发力度不足，市场总量低，会影响研学旅游开发。平塘县2018年接待旅游人数1132.6万人次，是黔南州接待总量9.35%;旅游总收入120.4亿元，是黔南州旅游总收入的11.29%。由此表明，平塘县的旅游产业仍处于初级阶段，市场总量低，市场发展空间大，仍需要加大旅游开发力度，促进平塘县旅游业可持续发展，从而推动研学旅游开发。

（三）机遇

将研学旅游纳入中小学教学计划，这是平塘县研学旅游发展的重大政策机遇。在政策的感召下，研学教育逐步推行，使得研学市场热度不断提高。随着政策的鼓动，在国民对素质教育追捧及旅游产业跨界融合的浪潮下，以学校、研学旅游企业为研学旅游发展的主要推动力，提升研学市场集中度[1]。

（四）风险

平塘县地处黔南山地南部，处于中亚热带岩溶喀斯特地区、云贵高原东南坡向广西丘陵的过渡地带上，旅游资源同质性较强，与周边旅游景区构成竞争关系，且喀斯特地貌、地质奇观、少数民族风情和生态环境与周边县市存在共性，极具竞争性。

荔波小七孔景区有“