4 选举产生班委会第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docx

4选举产生班委会第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治五年级上册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过选举产生班委会的活动，使学生理解民主选举的意义，学会尊重他人的权利和意见，培养良好的公民意识。同时，通过讨论和交流，提高学生的表达能力和团队合作能力，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经在之前的课程中学习了民主选举的基本概念，对选举程序和原则有一定的了解。同时，他们也在道德与法治方面有了基本的认识，知道尊重他人、公平正义等原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对参与实践活动充满兴趣，特别是与班级事务相关的活动。他们具备一定的表达能力和团队合作能力，喜欢通过讨论、交流来解决问题。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践、互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程中，学生可能对如何公平、公正地进行选举存在疑惑。此外，他们在表达自己的意见和倾听他人意见方面可能存在一定的困难。如何引导学生在讨论中保持尊重、理性，以及如何处理意见分歧，将是教学过程中需要关注的问题。

教学方法与策略

本节课采用讨论法、案例研究和小组合作教学方法。讨论法有助于学生表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人意见；案例研究使学生更直观地理解选举过程；小组合作则能培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

课前，让学生收集有关民主选举的资料，了解选举的基本原则；课上，通过选举班委会的活动，让学生亲身参与并体会选举过程；课后，组织学生讨论选举中的公平、公正问题，引导学生反思。

3.确定教学媒体使用：

利用PPT展示选举过程和案例，引导学生直观地了解选举相关知识；同时，运用视频资料展示真实的选举场景，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“选举产生班委会”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班委会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班委会的图片或视频片段，让学生初步感受班委会的魅力或特点。

简短介绍班委会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.选举产生班委会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班委会的基本概念、组成部分和选举过程。

过程：

讲解班委会的定义，包括其主要组成元素或职责。

详细介绍班委会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.选举产生班委会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班委会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班委会选举案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班委会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班委会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班委会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班委会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班委会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班委会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班委会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班委会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班委会的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解班委会的基本概念和职责，认识到班委会在班级管理中的重要性。

2.掌握班委会选举的基本原则和程序，包括公平、公正、公开等。

3.学会尊重他人的权利和意见，培养良好的公民意识和团队合作精神。

4.提高表达能力和沟通能力，学会在讨论和交流中解决问题。

5.培养批判性思维能力，能够对班委会选举过程进行分析和评估。

6.增强自我管理和组织能力，能够在班级中积极参与和贡献自己的力量。

7.提高对道德与法治知识的理解和应用能力，能够在生活中运用所学知识解决问题。

1.亲身参与班委会选举活动，提高实践操作能力。

2.在选举过程中