Unit 6 An old man tried to move the mountians Section A Grammar Focus 4a-4c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6AnoldmantriedtomovethemountiansSectionAGrammarFocus4a-4c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《人教版英语八年级下册》Unit6Anoldmantriedtomovethemountains的SectionAGrammarFocus4a-4c部分，主要包括以下内容：1.一般过去时的运用，特别是动词过去式的变化规则；2.使用一般过去时描述过去发生的事件；3.掌握并能运用本课重点词汇和短语，如trytodosth.,inthepast,courageous,foolish等；4.理解并运用目标句型，如Didhereallytrytodothat?,Howdidhedothat?等，进行简单的过去事件提问和回答。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在通过学习一般过去时和动词过去式的变化规则，提升学生的语言表达能力和历史观念。1.学生能够运用一般过去时描述过去事件，培养其时间观念和情境表达能力；2.通过学习并运用本课重点词汇和短语，提高学生的词汇积累和语言运用能力；3.学生能够理解并运用目标句型进行提问和回答，培养其问题分析和人际沟通能力；4.结合寓言故事，引导学生理解寓意，培养其文化意识和思辨能力。在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作学习和创新能力，使其在英语学习过程中形成良好的学习习惯和思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般过去时的正确运用，包括动词过去式的变化规则，这是本节课的核心内容。举例：动词“try”变为过去式“tried”。

-学生能够运用一般过去时描述过去发生的事件，如“Yesterday,hetriedtomovethemountains.”。

-掌握并灵活运用本课重点词汇和短语，如“trytodosth.”、“inthepast”、“courageous”、“foolish”等。

-能够使用目标句型进行简单的过去事件提问和回答，如“Didhereallytrytodothat?”、“Howdidhedothat?”。

2.教学难点：

-动词过去式的变化规则，特别是不规则动词的变化，如“go”变为“went”，对于学生来说是记忆难点。

-一般过去时态的句子结构，学生在构建句子时可能会混淆时态，如正确区分“triedtomove”和“trytomove”。

-在实际情境中灵活运用一般过去时，如何将新学的词汇和句型融入到描述过去事件的语境中，这对于学生的语言运用能力是一个挑战。

-对于目标句型的理解与应用，如何在实际对话中进行恰当的提问和回答，需要学生在理解基础上进行实际操作练习。

在教学中，需要特别关注这些难点和重点，通过举例、练习和情境创设等方式，帮助学生透彻理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版英语八年级下册教材，以便于课堂上随时翻阅及跟进行课内活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，展示愚公移山的故事场景，帮助学生形象理解；准备动词过去式变化规则的图表，方便学生记忆；播放与一般过去时相关的英语短视频，增强学生的语境感知。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生进行互动和展示；在教室前方设置讲台，用于教师讲解和示范。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.我会以一个简单的问题开始今天的课程：“Doyoubelievethatanoldmancanmovemountains?”通过这个问题，激发学生的思考，并与他们分享愚公移山的故事。

2.接着，我会让学生翻开教材，阅读Unit6Anoldmantriedtomovethemountains的Storytime部分，了解愚公移山的故事内容。

第二环节：学习一般过去时（10分钟）

1.我会讲解一般过去时的基本概念，并强调它与现在完成时的区别。

2.引导学生关注动词过去式的变化规则，特别是本节课的重点动词“try”变为“tried”。

3.通过示例句子的方式，让学生跟读并模仿：“Yesterday,theoldmantriedtomovethemountains.”

第三环节：词汇与短语学习（15分钟）

1.我会列出本节课的重点词汇和短语，如“trytodosth.”、“inthepast”、“courageous”、“foolish”等。

2.让