第14课《背影》教学实录 统编版语文八年级上册.docxVIP

初中语文八年级上册《背影》教学实录

教学过程

一、走进文本，整体感知

师：《背影》预习过了，从课文中读出了哪些信息？

生：父亲对我很照顾，送我去车站，给我买橘子。我读出了父亲对儿子的爱。

生：作者以前对父亲不理解，后来被父亲的背影感动了，写了这篇回忆性散文

师：关注了课文的核心事件，发现了作者情感的变化，很好！有没有在阅读中发现疑难问题，或者觉得文章中有些内容其他同学可能不太重视？

生：我看了一些资料，好像说这篇课文不是赞美父爱的，但我读不明白那些资料上的观点，我觉得作者就是在回忆父亲对自己的爱。

师：你读的应该是当代研究者的文章，这其中涉及新文化运动以及朱自清家庭纠纷等背景性知识，一会儿我们会探究的。

生：课文最重要的内容是父亲爬月台买橘子，作者已经20岁了，父亲为什么不让作者去买，而是坚持自己去买？

师：这是个问题，课文中确实说了，“我本来要去的，他不肯，只好让他去”。你是如何理解这一行为的？

生：我觉得可能是父亲觉得我买不好，也可能是他习惯于主动做事。

师：或者也因为在父亲的心目中，作者始终是小孩子，是需要他呵护照顾的对象。哪位同学再谈谈，你觉得学习《背影》时最该关注的内容是什么？

生：应该懂得理解父母对我们的关心。

师：你关注的是课文的教育意义。如果从语文知识、语文能力的角度看，最该关注什么？

生：应该学习课文中的描写。

师：哪些描写？表达要尽量准确。

生：父亲爬月台买橘子的描写，我觉得动作写得很好，需要学习。

生：我觉得这篇课文的时间、地点和事件应该重点关注。因为文章写的是两年多时间中发生的事，但只集中写了买橘子这很短时间内的故事，其他的仅三言两语地介绍一下。

师：很好！你关注了文章的结构与详略安排。只是，你为何认为写的是两年多时间？

生：课文第7段中写了，“最近两年不见”。

师：前面还有一个句子呀，“近几年来，父亲和我都是东奔西走”。文章的时间跨度，应该是“买橘子那年”加上“近几年”再加上“最近两年”。实际上是八年时间，买橘子是1917年，写文章是1925年。

二、细节研读，辨识手法

师：《背影》中，最打动你的内容是什么？请把它读给大家听，然后陈述被打动的理由。

生：最打动我的是父亲爬月台买橘子的内容。（生读该段）父亲自身行动艰难，却为了我而来回受累，我从中感受到了父爱的伟大。

师：还有哪些同学也是被这段内容打动的？举手示意一下。（环视班级后，提问两生）你被打动的原因是什么？

生：作者写得很细致，我好像看到了父亲爬月台时的艰难举动。

生：课文好像只有这一处写得很详细，其他内容没打动我。

师：你这理由很充分啊，其他的没打动我，剩下的这块内容，便是唯一选择了。既然大多数同学都喜欢这段文字，被这段文字打动，我们便先研读这段。请把这段文字自由诵读一遍。

（生读，但很快变成了齐读）

师：读得很整齐，但这样读不好，自由诵读应该用自己喜欢的方式品味着读、读出自身的理解。下面，请大家把这段文字中的动词圈出来，思考一下，哪一个动词用得最精彩。

（组织交流）

生：我最喜欢“探”。“探”有试探的意思，父亲因为胖，行动不便，所以需要试探一下自己能不能从月台上爬下铁道。

生：我喜欢“缩”。“攀”和“缩”是连续的两个动作，好像每个人往高处爬都得是“攀”和“缩”，但“缩”更能显示出父亲爬上月台的艰难。

师：父亲从这边的月台“探身下去”时，会是什么样的具体动作，是一跃而下，还是其他什么动作？

生：应该是两手扒住月台，把身体慢慢往下放。

师：非常精彩！先“探”再“扒”最后“放”。作者为何只写“探”而没写后面两个动作？

生：······

师：这个问题不好回答，作者就要这样写，我怎么知道他为什么不写后两个动作啊。是不是？想一下，父亲去买橘子时，我在哪儿？

生：车厢里。

师：坐在车厢里的我，能否看见父亲从月台下到地面的动作？

（有学生认为能看见，有学生认为看不见）

师：这是生活常识。就如老师站在讲台上，看不到你在课桌下的手在做什么，因你的动作被课桌挡住了。作者写父亲下月台时，只写观察到的“探”的动作，不写观察不到的其他动作，这是一种严肃认真的写作态度。再思考一个问题，父亲买橘子时的这一连串动作美吗？

（有学生认为美，理由是动作中有父爱；有学生认为不美，因为动作不协调，比较难看）

师：暂时把动作中的情感撇开，只把这一连串的动作组合成一个电影镜头，父亲的身手不矫健，甚至笨拙，显然不美。作者为什么不把父亲的动作写得美一点，把父亲塑造得强大一些，这样写是否丑化了父亲？

生：我认为作者是写真实的内容。事实就是这样，他就这样写。

师：但我们的传统文化中有一种说法，叫“为尊者讳”。意思是说不在言语中说尊长的不好。就算是必须说，也要换成委婉含蓄的表达，或者一笔带过。朱自清为什么不把这并不优美的动作一笔带过，而是特意铺展开来详写？

生：如果父亲行动很敏捷，那他去买橘子就