教科版高中信息技术必修第一章1.1信息及其特征1.11丰富多彩的信息 教学设计 ..docx

教科版高中信息技术必修第一章1.1信息及其特征1.11丰富多彩的信息教学设计.

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修第一章1.1信息及其特征1.11丰富多彩的信息教学设计.

教学内容

教科版高中信息技术必修第一章“信息及其特征”中的1.1节“丰富多彩的信息”，本节教学内容主要包括：信息的概念、信息的来源、信息的种类以及信息的基本特征。具体涉及生活中各种信息的识别与分析，例如：文字、图像、声音、视频等不同类型的信息；探讨信息如何反映现实世界，以及信息的普遍性、传递性、价值性、真伪性等特征。通过对这些内容的学习，使学生深刻理解信息在现代社会中的重要性，并能够正确辨别和运用信息。

核心素养目标

1.理解信息的本质，认识到信息是现代社会发展的关键资源；

2.培养学生从多种渠道获取信息的能力，并能对信息进行有效筛选和评估；

3.提高学生信息交流与分享的素养，学会在团队协作中运用信息解决问题；

4.培养学生的信息伦理观念，遵循法律法规，尊重知识产权，抵制不良信息。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的计算机操作技能，对网络和媒体有一定的了解，能够从多种渠道获取信息，但对于信息的深度理解和评估能力有限。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的探究精神，喜欢通过实践活动学习。他们的信息技术能力参差不齐，学习风格多样，部分学生善于合作，而部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息概念的理解过于表面，难以把握信息的本质特征；在筛选和评估信息时缺乏有效方法和批判性思维；在信息交流与分享过程中，可能忽视信息安全和个人隐私保护等问题。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络设施。

2.软件资源：信息技术教学软件、信息处理工具（如Office套件）、信息检索工具（如有哪些信誉好的足球投注网站引擎）。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级交流群。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、信息素养相关案例。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组合作、讨论交流、实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的电子信息，如新闻、社交媒体动态、天气预报等，引导学生思考这些信息是如何影响他们的生活。

-提出问题：请学生思考什么是信息？信息在我们的生活中有哪些作用？如何辨别信息的真伪？

2.讲授新课（15分钟）

-介绍信息的概念、来源和种类，通过实例解释信息的基本特征，如普遍性、传递性、价值性、真伪性等。

-强调信息在现代社会中的重要性，以及如何正确辨别和运用信息。

-结合教材，讲解信息处理的基本方法，如信息筛选、评估、整合等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：请学生分组讨论生活中遇到的信息问题，如如何辨别网络谣言、如何筛选有价值的信息等，并分享各自的经验和策略。

-案例分析：提供几个典型信息案例，让学生分析其真伪、价值和影响，巩固所学知识。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：针对教学内容，提问学生关于信息特征、信息处理方法等问题，检查学生对知识的理解和掌握。

-师生互动：针对学生的回答，进行点评和讲解，引导学生深入思考，解决问题。

5.创新教学（5分钟）

-小组合作：请学生以小组为单位，设计一个关于信息处理的小游戏或活动，如“信息猜猜看”、“信息接力”等，激发学生的创新思维和团队协作能力。

-分享展示：各小组分享设计成果，其他学生参与游戏或活动，互相学习和交流。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-信息伦理讨论：引导学生探讨信息安全、隐私保护等问题，提高学生的信息伦理观念。

-实践操作：布置课后任务，让学生利用所学知识，从网络或其他渠道获取信息，进行筛选、评估和整合，锻炼学生的实际操作能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的知识点，强调信息素养的重要性。

-学生分享学习收获和感悟，提出改进意见和建议。

总用时：45分钟

注意事项：

1.教学过程中注意关注学生的学习反应，适时调整教学节奏和难度。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养表达能力和思维能力。

3.注重培养学生的信息素养，引导他们正确对待和使用信息。

4.在创新教学环节，关注学生的参与度和合作能力，提高他们的实践操作能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《信息素养：理论与实践》

-《网络信息的筛选与评估》

-《数字化时代的信息伦理与法律问题》

-《大数据背景下的信息安全与隐私保护》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，加深对信息素养、信息处理方法、信息伦理等方面的理解。

-请学生结合所学知识，观察和分析生活中的信息现象