4 百分数的应用（四）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版.docx

4百分数的应用（四）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4百分数的应用（四）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

教材分析

“4百分数的应用（四）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版”是基于北师大版六年级上册数学教材中的“百分数的应用”章节进行设计的。本章节旨在让学生掌握百分数的基本概念，了解百分数在实际生活中的应用，并能够通过百分数解决实际问题。内容涉及百分数的加减乘除运算，以及如何运用百分数进行数据分析。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际案例的引入，使学生能够更好地理解和运用百分数。课程设计上，将采用情境教学法、案例分析法和小组合作学习法等教学方法，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的数学素养和实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.理解百分数的基本概念，能够正确运用百分数进行表达和计算，提高学生的数学语言表达能力。

2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提升学生的数学应用素养。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力，提升学生的数学思维素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在前期的学习中对分数、小数和百分数有了基本的了解，能够进行简单的运算。他们已经学会了如何将实际问题转化为数学问题，并能够运用数学知识进行解决。此外，学生对生活中的数据有一定的认识，能够理解数据表达的意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对于与生活实际相关的数学问题较感兴趣，尤其是能够运用所学知识解决实际问题。在学习能力方面，大部分学生能够掌握和运用百分数的基本运算方法。在学习风格上，学生喜欢通过实践操作、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解和运用百分数的过程中，可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解百分数的概念和意义，尤其是百分数在实际生活中的应用；

b.掌握百分数的运算方法，尤其是百分数的乘除运算；

c.将实际问题转化为数学问题，并运用百分数进行解决；

d.在解决实际问题的过程中，如何进行数据分析和处理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握百分数的应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在适当的环境中进行学习和实践。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们将继续学习百分数的应用。首先，我想请大家思考一个问题：在日常生活中，我们为什么会用到百分数？它有什么实际意义呢？请大家谈谈自己的看法。

2.教材解析

3.案例分析

为了让大家更好地理解百分数在实际生活中的应用，我将给大家提供一个案例：假设一家超市对某种商品进行打折促销，原价为100元，现在打8折出售。那么，打折后的价格是多少呢？请大家运用所学的百分数知识进行计算。

4.小组讨论

现在，请大家以小组为单位，讨论以下问题：如何运用百分数对商品打折情况进行描述？打折后的价格与原价之间有什么关系？请每个小组派一名代表进行分享。

5.总结提升

6.课堂练习

为了巩固所学知识，请大家完成课后练习题：某商品原价为200元，商家进行了一次打折促销，打折力度为6折。请问，打折后的价格是多少？

7.课后作业

请大家结合课后练习题，总结百分数在实际生活中的应用，并尝试寻找生活中的其他实例，下节课与大家分享。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对百分数的基本概念和运算方法有了更深入的理解，能够熟练地运用百分数进行计算和表达。他们能够理解百分数在实际生活中的意义，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

2.应用能力：学生们通过案例分析和小组讨论，提高了运用百分数解决实际问题的能力。他们能够将百分数应用于商品打折、数据分析和处理等方面，并能够准确地描述和解释相关情况。

3.思维能力：学生们在解决实际问题的过程中，培养了独立思考和逻辑思维的能力。他们能够从不同的角度分析和解决问题，提高了思维的灵活性和创新性。

4.团队合作：通过小组合作学习，学生们培养了团队合作意识和沟通交流的能力。他们能够积极参与小组讨论，与同学们共同解决问题，提高了团队合作的能