临床路径结合情境模拟的带教方法在神经内科本科护理实习生带教中运用的效果.docx

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2024-09-09 发布于湖北
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临床路径结合情境模拟的带教方法在神经内科本科护理实习生带教中运用的效果.docx

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临床路径结合情境模拟的带教方法在神经内科本科护理实习生带教中运用的效果

朱惠娴

[摘要]目的分析与研究临床路径结合情境模拟的带教方法在神经内科本科护理实习生带教中运用的效果。方法选择2018年4月—2019年5月该院神经内科本科护理实习生30名作为研究对象，随机分为两组，15名采取传统方式带教（常规组），15名采取临床路径结合情境模拟带教（研究组），比较带教效果。结果研究组理论知识、实践技能考核评分均高于常规组，组间比较差异有统计学意义（P0.05）;研究组对带教教学方法、教学内涵、教学态度、教学效果等评分均高于常规组，组间比较差异有统计学意义（P

[关键词]临床路径;情境模拟;实习生;带教效果

[]R47;G642[]A[]1672-5654（2020）05（a）-0137-03

TheEffectofTeachingMethodBasedonClinicalPathandSituationSimulationinTeachingofNursingInternsinNeurologyDepartment

ZHUHui-xian

BrainHospitalofHunanProvince，Changsha，HunanProvince，410007China

[Abstract]ObjectiveToanalyzeandstudytheeffectoftheteachingmethodcombinedwithclinicalsimulationintheteachingofundergraduatenursinginternsinneurology.MethodsFromApril2018toMay2019，30undergraduatenursinginternsinourdepartmentofneurologywereselectedastheresearchobjects，randomlydividedintotwogroups，15weretaughtinthetraditionalway（conventionalgroup），and15weretakeninaclinicalpathwithcontextsimulateteaching（researchgroup）andcompareteachingeffects.ResultsThetheoreticalknowledgeandpracticalskillsassessmentscoresoftheresearchgroupwerehigherthanthoseoftheconventionalgroup，withsignificantdifferencesbetweenthegroups（P