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二氧化碳的实验室制取与性质实训报告
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林柳萍
一、实验名称：二氧化碳的制取与性质
二、实验目的
1.组装实验装置，制取并收集二氧化碳气体。
2.通过实验进一步学习二氧化碳的性质。
三、实验用品：
锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶、塑料矿泉水瓶（550mL3个）、玻璃片、托盘天平、烧杯（250mL2只，500mL1只）、火柴;石灰石（或大理石）、稀盐酸、两支长短不同的蜡烛、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蒸馏水。
四、实验步骤
1、制取与收集二氧化碳
如右图所示连接装置，检查装置气密性。
（3）分别收集1集气瓶和3塑料瓶（分别标记A、B、C）二氧化碳气体。
2、验证二氧化碳的性质
（1）二氧化碳的物理性质
①在托盘天平两边各放一只250mL的烧杯，调节天平平衡。然后向其中一只烧杯中慢慢倾倒集气瓶中的二氧化碳气体。
②向盛有二氧化碳的塑料瓶A中加入适量的蒸馏水，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象。
（2）二氧化碳的化学性质
①向上述盛有二氧化碳水溶液的塑料瓶A中滴入1～2滴紫色石蕊试液，拧紧瓶盖，振荡，观察现象。
②向盛有二氧化碳的塑料瓶B中倒入适量澄清石灰水，振荡，观察现象。
③将准备好的两支蜡烛放入500mL烧杯中，分别点燃。然后慢慢倒入塑料瓶C中的二氧化碳气体，观察现象。
五、实验总结
通过实验，我发现实验虽然很成功，但是仍有不少可以改进的地方，例如：1、比较二氧化碳和空气的密度实验，可以用一个气球来收集一气球的二氧化碳气体，然后扎好气球口，把气球放在一米多高处放下，发现气球往下掉，也可以证明二氧化碳气体的密度比空气的大，这样操作简单，气体也不会因外界因素（如：风及倒二氧化碳气体时操作不当等原因）导致减少而造成实验现象不明显。2、二氧化碳能跟水反应，可以直接把二氧化碳气体通入盛有紫色石蕊试液的试管中，看到紫色石蕊试液变红后，再加热试管，发现红色变成紫色，让学生知道碳酸不稳定。3、二氧化碳与石灰水反应实验，也可以直接把二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，开始看到澄清石灰水变浑浊，继续通入二氧化碳气体，浑浊石灰水有变澄清，这样激发了学生的求知欲和拓展了知识。4、阶梯蜡烛燃烧实验，为了提高实验成功率，也可以直接把二氧化碳气体通入盛放燃烧着的阶梯蜡烛的烧杯里，這样避免操作不当，导致上层蜡烛先熄灭造成实验失败。
六、反思交流
1.物质的性质决定用途。结合本实验说明为什么二氧化碳气体是优良的灭火剂？
二氧化碳气体密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，可起到隔绝空气的作用，干冰还可起到降温作用。制造方便，易液化，便于装罐和存储。二氧化碳灭火后不留痕迹，适宜于扑救贵重仪器设备，档案资料，所以是优良的灭火剂。
2.通过比较、归纳实验室制取氧气和二氧化碳的两个实验，总结实验室制取气体的一般思路和方法：
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-全文完-
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