安徒生童话导读课件(.docx

安徒生童话导读课件(

一、教学内容

本节课我们将深入探讨《安徒生童话》这部世界著名的童话作品集。具体内容涉及教材第三章《经典童话解析》中的第一节《安徒生童话导读》。详细内容包括安徒生的生平简介、创作背景、作品主题以及故事情节解析等。

二、教学目标

1.了解安徒生的生平及其创作背景，理解安徒生童话的艺术价值。

2.通过对安徒生童话的深入阅读，培养学生的文学素养，提高学生的阅读理解能力。

3.引导学生从安徒生童话中提炼出有益的人生哲理，激发学生对美好生活的向往。

三、教学难点与重点

教学难点：安徒生童话的艺术特色及其对现实生活的启示。

教学重点：安徒生的生平与创作背景，童话作品的主题思想及情节解析。

四、教具与学具准备

1.教师准备：《安徒生童话》教材、多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示安徒生童话图片，引导学生谈论自己熟悉的安徒生童话，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍安徒生的生平及其创作背景，引导学生了解安徒生童话的艺术价值。

3.内容解析：

a.简要介绍安徒生的生平经历，引导学生了解他的创作背景。

b.通过阅读《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等经典童话，分析安徒生童话的主题思想。

c.讲解安徒生童话的艺术特色，如想象力丰富、寓意深刻等。

4.例题讲解：以《卖火柴的小女孩》为例，分析童话中的现实与幻想，引导学生理解作品的主题。

5.随堂练习：让学生选择一个自己喜欢的安徒生童话，分析其主题思想及艺术特色。

六、板书设计

1.安徒生生平

2.安徒生童话创作背景

3.安徒生童话主题思想

4.安徒生童话艺术特色

5.经典童话解析：《卖火柴的小女孩》

七、作业设计

1.作业题目：阅读安徒生童话《海的女儿》，分析其主题思想及艺术特色。

2.答案要点：

a.主题思想：颂扬真善美，批判假丑恶。

b.艺术特色：想象力丰富，情节曲折，寓意深刻。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对安徒生童话的兴趣较高，但对童话中的深层含义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：鼓励学生课外阅读更多安徒生童话作品，提高自己的文学素养。组织一次安徒生童话故事会，让学生分享自己喜欢的童话故事，激发学生的学习热情。

重点和难点解析

1.安徒生童话的主题思想及艺术特色的解析。

2.例题讲解中现实与幻想的结合。

3.作业设计中主题思想与艺术特色的深度分析。

4.课后反思与拓展延伸的实践性活动。

详细补充和说明：

一、安徒生童话的主题思想及艺术特色解析

1.人物形象：安徒生童话中的人物形象饱满、生动，具有代表性。如《卖火柴的小女孩》中的小女孩，代表了社会底层的贫困人民，突显了作品的社会现实意义。

2.艺术特色：安徒生童话具有想象力丰富、情节曲折、寓意深刻等特点。在讲解时，可通过对比分析，突出安徒生童话的独特魅力。

二、例题讲解中现实与幻想的结合

在讲解《卖火柴的小女孩》时，重点关注现实与幻想的结合。具体分析如下：

1.现实：故事背景设定在寒冷的冬夜，小女孩为了生存而卖火柴，体现了社会现实的残酷。

2.幻想：在小女孩点燃火柴的过程中，她看到了温暖的家庭、美味的食物等美好景象，这些都是她的幻想。通过现实与幻想的对比，突显了作品的主题思想。

三、作业设计中主题思想与艺术特色的深度分析

1.主题思想：分析作品中表现出的真善美与假丑恶，以及作品所传达的人生态度和价值观。

2.艺术特色：从想象力、情节安排、寓意等方面，深入剖析安徒生童话的艺术魅力。

四、课后反思与拓展延伸的实践性活动

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对安徒生童话的理解程度，以便调整教学策略。

a.学生提前准备，挑选一个安徒生童话进行深入阅读。

b.故事会上，学生分享自己喜欢的童话故事，阐述故事的主题思想及艺术特色。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解安徒生童话时，教师应运用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。

2.在讲述童话情节时，注意语调的起伏变化，以突出故事的高潮和转折。

二、时间分配

1.导入阶段：5分钟，通过展示图片、提问等方式，快速吸引学生注意力。

2.新课导入：10分钟，介绍安徒生生平及创作背景。

3.内容解析：20分钟，讲解安徒生童话的主题思想、艺术特色等。

4.例题讲解：10分钟，分析《卖火柴的小女孩》中的现实与幻想。

5.随堂练习：10分钟，让学生分析自己喜欢的安徒生童话。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的针对性和引导性，避免过于宽泛或模糊。

2.鼓励学生积极思考，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入

1.利用图片、视频等多媒体手段，