学生厌学的根源及对策.docxVIP

?

?

学生厌学的根源及对策

?

?

◆裴桂兰?湖北省黄石市江北学校

：ISSN1009-6426/CN13-1298-G4/YFDH18-117/Z5-2009-5-258

随着教育改革的不断深入，新教材、新课程已经进入了我们的课堂。在满腔热情投入教育改革实践的同时，我又感到一些迷茫和无奈：一部分学生对英语课没有兴趣，厌学现象在一些学校、一些班级确确实实存在着，影响了英语课的教学效果和质量。那么，问题究竟出在哪里呢？

一、学生厌学的根本原因分析

在长期的教学实践中，我发现厌学学生的共性是：学习目的不明确，没有学习兴趣；学习习惯和方法差，没有学习效果；自卑心理严重，没有学习信心。

造成学生厌学的原因很多，既有社会、家庭、老师等方面的原因，也有学生自身方面的原因。

抛开社会的、家庭的原因不谈，这里主要谈谈老师方面的原因。

俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人对青少年学生心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书，什么样的思潮，什么样的奖惩制度都不能代替。”

教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生学习的动机和兴趣。

我曾找学生座谈：你为什么不喜欢上英语课？学生的回答令我吃惊：因为英语老师在课堂上经常骂我们，我们都不喜欢他。

我一直留意其他老师的上课情况。我发现有的老师上课照本宣科，有的老师“满堂灌”，课堂气氛沉闷压抑，学生感到枯燥乏味。即使提问，也主要是针对几个学习好的学生，基础差的学生得不到关注。批改作业时，学习好的学生的评语详细。讲评作业时，也只以学习好的学生犯的错误为例。其最终结果是学习差的学生受到冷落，他们对老师不满意，对老师所教的课失去兴趣，因此产生厌学情绪。

二、根治厌学痼疾的对策

学生厌学的原因是多方面的，但我认为学生厌学的根本原因在其本身。我从抓学生这个主因入手，对这类学生进行教育和干预，做了以下尝试。

⒈激发学习的兴趣，带给学习的乐趣。

“兴趣是最好的老师。”有了学习的兴趣，就有了学习的热情和动力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

①营造民主、公平、宽松、和谐的学习环境。

兴趣只能在宽松的环境中生成，民主是营造宽松环境的条件。

我在教八年级第一单元时问过这样一个问题：Canyouguesswhatwillhappenintenyears?没有人吭声。我把问题变容易些：Whatwillyoudointenyears?还是没有人举手。为什么？我找学生座谈，他们说害怕丢脸面，害怕批评。于是我鼓励学生：不要怕，老师会帮助你的，老师也是你们的朋友，再说犯错误的过程也就是学习的过程。经过我的鼓励有个学生回答了：“I’llbecookerintenyears。”大家哄然大笑，弄得该学生一头雾水。我帮助他改正了错误，也纠正了学生们的偏见。从那以后，这个学生回答问题更积极了，学习也比以前有进步了。

②降低教学难度，逐步深入提高。

成就感是产生兴趣的源泉之一。对于学习差的学生，要降低难度，让他们有成就感，由此产生并保持学习的兴趣。

如讲现在完成时结构have/has+过去分词时，我先讲过去分词，将过去分词分为规则和不规则的，规则的在这个动词后加ed，不规则的要逐个记忆，再谈have与has的用法，最后讲have/has+过去分词结构。这样学生就不感到困难，就产生了学习的兴趣。由易到难，循序渐进，因势利导，层层深入，这样既能满足能力强的学生，又能照顾和帮助能力差的学生，使每一个学生都觉得效果好，一步一个台阶。

③采用适合学生的教学方法和手段。

我校条件较差，仅有一台收录机作为教学辅助工具，怎样利用现有的条件去激发学生的学习兴趣呢？我发动学生和老师一起去寻找最好的教学工具，如实物、图片等。在教学第八单元时，我要求每一位学生都带一样最喜爱的礼物来，他们带了篮球、娃娃、玻璃球等各种各样的实物，我自己也准备了相集、卡片、电子词典、唱片等。因为有了合适的教具，大大提高了学生们的学习兴趣。

④开展多种形式的课外活动，巩固学习兴趣。

我在班上设立了英语角，课外学唱英语歌曲、讲故事、做游戏、说歇后语等等，谈论歌星、明星，还经常进行比赛，看谁最棒。丰富多彩的课外活动，既增长了他们的见识，又提高了他们的兴趣。

⒉培养良好的学习习惯，教给科学的学习方法。

“习惯决定性格，性格决定命运。”学生在学习时一定要有良好的学习习惯。

学生初学英语时，一定要开口读，大声读，反复读，然后熟读成诵。开口读，便于校正语音；大声读，增强记忆；反复读，加深了理解。反复循环操练，必然对听、说、读、写的能力有很大的提高。最后用自己的语言来表达思想，这样活学活用，就享受到学外语的乐趣。

书写也要养成好习惯。有的学生写字母不注意格式，如f占三格，有的写时只占两格，写字母a要封口，却写成u；写单词时有的第一个字母该永远大写的却小写；写句子时时不时漏掉符号……