7.1.2 日本（第2课时）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）.docx

7.1.2日本（第2课时）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版六年级下学期地理教材第7.1.2节《日本》（第2课时）。内容包括日本的地形、气候、资源、经济、文化及日中关系等。通过本节课的学习，使学生了解日本的地理特征，培养学生对地理知识的兴趣和认知能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲部分国家有了初步了解。在此基础上，通过本节课的学习，进一步丰富学生对亚洲国家的认知，特别是对日本的地理特点、经济发展和文化特色的了解，提高学生的地理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理情感态度。通过本节课的学习，使学生能够运用地理观察能力描述日本的地形、气候等地理特征；运用地理思维能力分析日本的资源、经济和文化特点；运用地理实践能力了解日本的地理现象和问题；培养学生对地理学科的兴趣和热情，树立正确的地理情感态度，提高学生的地理素养。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已具备一定的世界地理基础知识，对亚洲部分国家有了初步的了解。在学习过程中，他们表现出较好的观察力和思维能力，能够通过地图和图片观察地理特征，运用所学知识分析地理问题。此外，学生们的实践能力也较强，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

然而，学生在地理学科的情感态度方面存在一定差异。部分学生对地理学科充满兴趣，学习积极性较高；而部分学生对地理学科兴趣不足，学习积极性较低。针对这一情况，教师在教学过程中应关注学生的情感态度，通过引入生动有趣的实例和案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

在知识、能力、素质方面，学生们已具备一定的基础，但仍需在课堂上进一步培养和提高。教师应根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高他们的地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。同时，教师还应关注学生的个性化发展，充分调动学生的积极性和主动性，培养他们的创新精神和团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.地球仪和地图。

3.日本地图和图片资料。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台。

信息化资源：

1.与日本地理相关的视频资料。

2.日本地理相关的电子书籍和文章。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解日本的地形、气候等地理特征。

2.互动讨论法：学生分组讨论日本的资源、经济和文化特点。

3.案例分析法：分析日本的地理现象和问题。

4.实践活动：学生通过观察地图和图片，描述日本的地理特征。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了日本的地理位置和基本情况，这节课我们将深入探究日本的地理特征。请大家打开教材第7.1.2节，我们一起学习日本的地形、气候、资源、经济、文化及日中关系等内容。

2.讲授新课

(1)地形特征

请大家观察日本地图，指出日本的主要地形区。好的，同学们指出了富士山、日本海、太平洋等。日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。富士山是日本的象征，也是一座活火山。接下来，我们来看一下日本的地震和火山活动。

(2)气候特征

日本的气候主要有哪些特点呢？同学们可以通过查阅资料或者回忆所学知识来回答。对的，日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。日本的季风气候对经济发展有什么影响呢？我们可以通过讨论来解决这个问题。

(3)资源和经济

日本的资源状况如何呢？同学们可以结合教材内容来回答。日本资源贫乏，对外依赖度高，这对其经济发展有何影响？我们接下来会探讨这个问题。

(4)文化特色

日本的文化特色有哪些呢？我们可以从传统服饰、饮食、建筑等方面来了解。请大家结合教材内容，分享你所了解的日本文化。

(5)日中关系

同学们知道日本和中国之间的关系吗？我们可以从历史、经济、政治等方面来了解。请大家简要介绍你所了解的日中关系。

3.课堂互动

现在我们来进行课堂互动。请同学们分成小组，根据教材内容，讨论日本的地理特征对经济发展的影响。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.总结新课

通过本节课的学习，我们了解了日本的地理特征、经济发展和文化特色。日本的地形、气候、资源等因素对其经济发展产生了重要影响。同时，日本的文化特色也给我们留下了深刻的印象。希望大家能够更好地了解日本，为今后的学习和生活打下基础。

5.布置作业

请大家结合教材，总结日本的地理特征及其对经济发展的影响，并撰写一篇短文。作业将在下节课进行交流。

教学资源