《通过激素的调节》导学案2 (1).docVIP

PAGE1

PAGE12/NUMPAGES15

第2节通过激素的调节

【学习目标】

1.通过资料分析，讨论在促胰液素的发现过程中科学态度和科学精神所起的重要作用。

2.通过观察图片、实验探究，能够运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。

3.通过阅读文本、师生交流，能够描述动物和人体的激素调节。

4.通过查阅资料、小组讨论，了解动物激素在生产中的应用。

【重点难点】

重点：

1．促胰液过程素的发现过程。

2．血糖平衡的调节。

难点：激素调节的实例分析。

【温故知新】

1.神经纤维接受刺激时：

（1）膜电位变化：；

（2）膜外电位变化：；

（3）膜内电位变化：；

2.在突触部位，神经冲动的传递是的，原因：。

【导学诱思】

一、激素调节的发现

1、促胰液素的发现

（1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受调节

假设：在的作用下，小肠粘膜产生了

促进胰腺分泌胰液的

混合研磨注入（2）斯他林和贝利斯实验：稀盐酸+提取液静

混合研磨

注入

脉促进胰腺分泌胰液

（3）实验结论：小肠产生了某种，通过的运输到达，促进分泌，这种物质被命名为。

2、激素调节：由器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。

3、人体内的主要激素及其生理作用

激素

产生激素的内分泌腺

激素的

化学本质

激素的主要生理作用

生长激素

促进生长，主要是促进蛋白质合成和骨的生长

促甲状腺激素

促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。

甲状腺激素

促进新陈代谢和生长发育，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。

胰岛素

调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖

胰高血糖素

调解糖类代谢，升高血糖含量，促进肝糖原的分解、非糖物质转化为糖

4、几种激素分泌失调症

病因

病症名称

病因

病症名称

幼体甲状腺激素分泌不足

幼体生长激素分泌过多

成体甲状腺激素分泌过多

成体生长激素分泌过多

因缺碘致甲状腺激素合成不足

胰岛素分泌不足

幼体生长激素分泌过少

二、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节

1、血糖的平衡

2、血糖平衡的调节

机体是通过一些特定的激素来调节这些代谢速率的，其中最主要的是分泌的和是分泌的。这两种激素相互，共同维持血糖含量的稳定。

3、反馈调节：

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节

（1）人体受到寒冷等刺激，在大脑皮层相关部位的影响下，中的一些细胞合成并分泌，进而刺激合成并分泌，此激素又能刺激合成并分泌，从而促进细胞，增加产热，使机体抵御寒冷。

（2）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制和的活动，使和的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素不致。

（3）当血液中甲状腺激素的含量过低时，对和的抑制作用，使和的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致。

（4）反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为调节该系统的工作。它是生命系统中非常普遍的，对于具有重要意义。

三、激素调节的特点：

1．激素由分泌，弥散到体液中，通过运输，传递着各种信息。作用于、。

2．激素在完成调节作用后就被，具有微量和。

3．既不组成，又不提供，也不起作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。

4．一种生理活动的调节往往是通过多种激素、完成的。

5．调节特点

①；

②；

③。

四、激