小学英语_Unit 6 Shopping教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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PartB

`教学目标

1.能理解Let’stalk对话，并以正确的语音语调朗读对话。

2.能够灵活运用句型Howdoyoulike…?It’spretty/nice/expensive.来问答对衣物的态度。

3.能运用句型Howmuchis…?It’s…来问答价格。

4.能完成Let’sact。

教学重点

1.能够灵活运用句型Howdoyoulike…?It’spretty/nice/expensive.来问答对衣物的态度。

2.能运用句型Howmuchis…?It’s…来问答价格。

教学难点

能运用句型Howmuchis…?It’s…来问答价格。

教学过程

Step1:Warmingup

1.说一说，举一举。

教师发指令做动作，学生举单词卡片并说一说，如：

T:It’scold.Ss:Putonyourscarvesandgloves.

T:It’ssunny.Ss:Putonyoursunglasses.

T:It’srainy.Ss:Takeyourumbrella.(边说边举一举相应的单词卡片）

2.演一演，一人演顾客，一人演售货员。

S1:CanIhelpyou?

S2:Yes.Thesepantsarenice.CanItrythemon?

S1：Ofcourse.Hereyouare.

Step2:Presentation

1.教师拿出短裙，并说：Ilikethisskirt.Doyoulikethisskirt?Ss:Yes,Ido.

教师接着提问：Howdoyoulikethisskirt?Isitbeautiful?

Ss:Yes,itis.

T:It’sbeautifulorit’spretty.引出单词pretty,以及句型：Howdoyoulike…?It’s…

2.教师展示更多衣物的图片，同桌两人运用句型：Howdoyoulike…?It’s

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pretty/beautiful/nice.等来互问互答。

3.教师接着展示实物女裙，并介绍：It’sverypretty,butit’stooexpensive.教师一边板书

句子It’stooexpensive.一边展示标价来辅助解释句子意思。

4.教师展示标价问：Howmuchisthisskirt?

Ss:89yuan.

T:No,89dollars.

帮助学生区分dollar和yuan，并教读eighty-nine。

T:Isitexpensive?

Ss:Yes,itis.

5.教师利用课件展示更多衣物的不同价格，同桌两人问答价格，如：

S1:Howmuchisthissweater?