Unit 4 Natural disasters Discovering useful Structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturaldisastersDiscoveringusefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语-Unit4NaturaldisastersDiscoveringusefulStructures

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：课时安排请根据学校具体课程表进行调整

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit4NaturaldisastersDiscoveringusefulStructures，学生能够听、说、读、写关于自然灾害的英语词汇和句型，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下的自然灾害应对措施，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析自然灾害的原因、影响以及应对方法，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高英语学习兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们可能已经学习过一些关于自然现象和环境的英语文章，但对于自然灾害的专门词汇和表达可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对探索未知、讨论热点话题具有较强的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备良好的英语听说读写能力，能够进行简单的交流和表达。在学习风格上，学生们偏爱互动、实践和合作的学习方式，希望能够通过真实情境的模拟和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的自然灾害相关词汇和表达方式，需要通过词汇卡片、图片等方式进行辅助理解。此外，学生在进行对话和写作时，可能会遇到如何准确表达自然灾害情况和应对措施的困难。此外，学生可能对不同文化背景下的自然灾害应对措施的理解和认识存在局限性，需要通过教师的引导和案例分享来拓宽视野。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、白板、教学挂图、教学卡片、地球仪等。

2.课程平台：人教版（2019）高中英语必修第一册教材、PPT课件、学习手册、在线学习平台等。

3.信息化资源：英语电子词典、在线翻译工具、相关自然灾害的视频和图片资料、英语学习网站、在线讨论论坛等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答环节、头脑风暴、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些自然灾害的图片，如地震、洪水、台风等，引导学生关注这些现象，并提问：“你们对这些自然灾害有什么了解？它们给人们的生活带来了哪些影响？”学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：自然灾害。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生学习本节课的主要内容：关于自然灾害的英语词汇和句型。通过PPT展示词汇和句型，如“earthquake”（地震）、“tsunami”（海啸）、“evacuation”（疏散）等，并解释它们的含义和用法。教师举例说明，如：“Whenanearthquakehappens,peopleneedtoprotectthemselvesandevacuatetoasafeplace.”（当地震发生时，人们需要保护自己并疏散到安全的地方。）学生跟随教师一起学习和练习这些词汇和句型。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“Canyouthinkofsomewaystoprotectourselvesfromnaturaldisasters?”（你们能想出一些保护自己免受自然灾害侵害的方法吗？）学生发表自己的观点，教师点评并补充。此外，教师还可以组织学生进行角色扮演，模拟在自然灾害发生时的情景，如地震、洪水等，让学生用所学词汇和句型进行交流，提高他们的实际应用能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师发放练习题，让学生完成，如：“用所学的词汇和句型描述一种自然灾害，并说明如何应对。”学生独立完成练习，教师巡回指导并进行点评。

5.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的主要内容进行提问，如：“请用英语描述一下地震发生时的应对措施。”学生回答，教师点评并总结。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本