《1.1我和我的幼儿园》大单元教学设计 苏教版数学一年级上册2024.doc

《1.1我和我的幼儿园》教学设计

课题

我和我的幼儿园

单元

第一单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

本节课是数学学习的起始课。教材首先以“我和我的幼儿园”为主题,引导学生通过介绍自己的幼儿园和在幼儿园经历的数学活动,尝试用“数”表达和介绍自己、介绍自己熟悉的幼儿园,和小伙伴彼此分享在幼儿园玩过的有趣的数学游戏,邀请同伴一起再玩一玩这些数学游戏,通过游戏认识新同学、融入新集体,衔接幼儿园与小学生活,顺利开始小学数学的学习。“我和我的幼儿园”这部分教学内容,包含了以下几个环节:用“数”介绍自己、用“数”介绍自己的幼儿园、介绍自己在幼儿园玩过哪些形状的玩具、介绍自己最喜欢的数学游戏,说一说并玩一玩。

学习

目标

1.学习目标描述：使学生能用“数”表达和介绍自己、自己熟悉的幼儿园、介绍自己在幼儿园玩过哪些形状的玩具、介绍自己最喜欢的数学游戏,说一说并玩一玩。

2.学习内容分析：本节课的内容属于数与代数及空间与图形领域，是在学生在经历了幼儿园时期的简单数数活动及图形辨认活动的基础上进行教学的。学习这部分内容，可以消除学生对于数学知识的陌生感，一方面回顾以前生活学习中积累的对“数”和“形”的感性认识和已有经验,另一方面对小学数学学习产生兴趣和向往,为后续学习奠定基础。

3.学科核心素养分析：在活动中初步形成数感，能够在真实的情境中理解数的意义。能够初步根据物体形状抽象出几何图形，形成空间观念，增强学习数学的兴趣。

重点

整合学过的数字及几何图形的知识。

难点

表述清楚游戏规则,确定玩游戏的先后顺序,明确玩游戏的纪律要求，按规则玩游戏。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

导入新课

师：欢迎你们，小学生！同学们，你知道我们这节课叫什么吗？

是的，“数学”。

你还记得幼儿园里学了什么“数”吗？跟着老师一起回忆一下吧。

板书课题：我和我的幼儿园

学生自由回答。

通过独立思考，激发学生的学习积极性，导入新课。

讲授新课

任务一：感受自己身上的数

师：你能用“数”介绍自己吗？与你的同桌互相说一说。

（引导示范：我今年带1年级的数学课）

同桌交流+集体交流

学生1：我今年6岁。

学生2：我的生日是7月8日。

通过同桌交流及集体交流，能引导学生回顾生活中学过的数，说出与自己有关的数。

任务二：感受生活环境中的数

师：你能用“数”介绍一下你的幼儿园吗？

师：你在生活中哪里还见过“数”呢？

学生根据幼儿园经验自由说一说。

学生1：我们幼儿园有2层楼大班活动室在第2层。

学生2：我们大(3)班有18个小朋友。

学生能脱离既定场景，根据生活经验说一说。

学生1：我家有3口人。

学生2：我家住在3栋4单元5楼。

通过独立思考，集体交流，能够清楚表达出生活过的幼儿园里含的“数”。

通过独立思考，集体交流，能够清楚表达出生活中的“数”。

任务三：平面图形及立体图形认识

师：你在幼儿园里玩过哪些形状的玩具？

师追问：是这些皮球吗？你知道他们的名称吗？（PPT出示不同种类球的图片）它们有什么不同呢？

师：幼儿园里还有其他形状的玩具吗？

学生能回忆起幼儿园里的玩具名称，用自己的语言描述出它们的形状。

学生1：积木有长方形、正方形、三角形。

学生2：皮球是圆的。

学生3：皮球、足球、篮球、排球。

它们大小不同、颜色不同。

学生4：幼儿园里还有小推车，车轮是圆形的、车身是三角形的、车斗是长方形的。

通过独立思考，集体交流，能够清楚表达玩具的形状。

，能分辨出不同球的名称，简单概括球的特点。

通过独立思考，集体交流，学生能在同一玩具上找到不同的形状。

数学游戏：

师：在幼儿园，你玩过这些游戏吗（PPT出示游戏照片）？它们的规则是什么呢？你最喜欢的数学游戏是什么？

师：在幼儿园，你还玩过哪些有趣的数学游戏？你能说一说它的规则吗？

学生能根据图片回忆起游戏的规则。

学生1：第一个游戏是运球，看哪个队第一个运完。

学生能根据自己玩过的游戏简单介绍游戏，说出游戏规则。

通过独立思考，集体交流，学生能说出游戏的规则，分组进行游戏。

课堂练习

你能用七巧板拼出一个小动物吗？

学生能用手中的玩具根据要求拼搭，并与小组成员互相评价。

你能用哪些积木搭出一个更大的长方形？请你尝试搭一搭。

课堂小结

通过本节课的学习，你们有什么收获？

学生自由说说。

课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。

板书

数我和我的幼儿园

数

形状

形状

利用数字、图形呈现本节课的知识，可以帮助学生回忆幼儿园学过的数字及图形，形成完整的知识体系。

作业设计

【知识技能类作业】

回家找一找，你的生活中还有哪些“数”？

【综合实践类作业】

你能用不同的图形在一张A4纸上画一个机器人吗？试一试。用格