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怎样上好丹辉语言表演公开课

孩子选定课程和的过程。所以对孩子施予教育，也是让家长观摩品评，

虽然在公开课上的时间分配是：主要面对孩子授课，次要对家长宣讲，其实，

真正的对象一直是家长。那么，任课的丹辉语言到底应该怎样做呢？细

节决定成败。

一、给家长留下好的第一印象。

研究表明第一印象的形成有一半以上内容与外表有关。不仅是一张漂亮的脸

蛋就够了，还包括体态、气质、神情和衣着的细微差异，声音等。尤其我们是丹

辉语言表演，就更要注意自己的形象。穿着方面一定要干净整齐大方有时尚

的气息，但不要。要化淡妆，化妆不仅会提升自己的气质还会使自己更自信，

同时是对别人的尊重。自己的形象都不注重的人，很难使别人相信她。站

立时要把背挺直，说话时要微笑，有声有色，有精、气、神！就像我们培养出来

的孩子：“小小，从小有精神”。

体态、气质、神情、和衣着都是可以培养的。坚持21天就能形成一种习惯，

习惯就自然了。外在的美只有加上内在的美才会有韵味，有深度，所以老师们要

多多学习提高自身修养。

二、老师上课方面

1.公开课开始，组织教学，此时最重要的是要有自信。要想让家长信服，

我们老师的语言组织能力和表达能力和随机应变能力都非常重要，心里紧张是每

一位公开课老师都的问题，是正常现象。如果你真的一点都不紧张并不正常，

说明你的重视度不够。面对紧张老师要自我调节告诉自己，我能站在这里我就是

最优秀的，这个舞台属于我，大家都在用欣赏的目光看着我，我是最棒的！我们

不就是要培养孩子们乐观自信吗？我们自己一定要首先做到：“只要我愿意，我

就是！”

2.孩子们的注意力是有限的，公开间一般在30—40分钟，老师要合理分

配。老师介绍自己并问好5分钟，如果有送环节（展示自己）3分钟。情景

式游戏要根据本节课学习作品设置，时间过10分钟。老师示范作品、老

师教作品，孩子表演作品15——25分钟（这是课程重点）。

效果，老师关注他的孩子。因为是新孩子，不知道孩子的水平，老师的选定

的教授作品要简单有趣，这样有助于孩子更乐学，有助于出效果。老师示范作品

一定要生动。孩子整体模仿时孩子注意声音、动作、表情的变化。台风的训

练时，要学习，站姿，眼神，脸上笑开花。（这个台风练习很能让家长眼前

一亮）孩子独自表演时，老师要个别指导，让孩子做到有精气神，绝对不可

以孩子随便的，随便的说完就（要脚跟并齐，脚尖分，脸上笑开花，大

声说，有表情。）。第一次孩子们都做不到，但是老师一定要有指导的过程。

例如：孩子表演时，声音小。老师一定要蹲下来拉着他的手看着他的

眼睛对他说：“宝贝，你其实特别的好听，就是声音有点小。只要你声音

再大一点就更棒了！再来一遍好吗？”孩子肯定会大声说了，这时老师要及时鼓

励说：“太棒了，就是这样说，以后也要这样说话。”他丹辉小勋章，并和台

对于不胆小，话的孩子，老师要采取鼓励和师生共同鼓励的方

法，孩子从一开始的到小声说再到大声说，家长会非常感动。对于在发音

方面有问题，声音小不能张开嘴巴大声说话的孩子，在教授过程中要非常有耐心

的教他，并让孩子练到说好为止，家长会感觉你是一个很有责任心的老师。对于

不会不懂站姿的孩子，孩子们边走老师边说