三年级苏教版数学基础知识.docx

三年级苏教版数学基础知识汇总

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版三年级数学下册第五单元《两位数乘两位数》和第六单元《分数的初步认识》。其中，第五单元主要内容有：两位数乘两位数的笔算方法、两位数乘两位数的应用题。第六单元主要内容有：分数的定义、分数的比较、分数的加减法。

二、教学目标

1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能运用到实际问题中。

2.学生能够理解分数的概念，学会比较分数的大小，掌握分数的加减法运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：两位数乘两位数的笔算方法，分数的加减法运算。

2.教学重点：两位数乘两位数的笔算方法，分数的定义和比较。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：练习本、笔、分数卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌椅、书本等，引导学生发现这些物品的数量可以用两位数来表示。

2.两位数乘两位数的教学：

(1)讲解两位数乘两位数的笔算方法，示例讲解，让学生跟随老师一起动手操作。

(2)设置随堂练习，让学生独立完成，老师及时批改和讲解。

3.分数的初步认识教学：

(1)讲解分数的定义，示例讲解，让学生跟随老师一起动手操作。

(2)讲解分数的比较，示例讲解，让学生跟随老师一起动手操作。

(3)讲解分数的加减法，示例讲解，让学生跟随老师一起动手操作。

六、板书设计

板书设计如下：

两位数乘两位数：

示例：

23

×34

1152

分数的定义：

示例：

2/3

分数的比较：

示例：

2/33/4

分数的加减法：

示例：

2/3+1/4=11/12

七、作业设计

1.两位数乘两位数的练习题：

(1)33×45=

(2)56×27=

(3)78×32=

2.分数的练习题：

1/2,3/4,2/3

3/4+1/2=

5/61/3=

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对两位数乘两位数的笔算方法和分数的定义、比较、加减法的掌握情况较好。但在课堂互动环节，部分学生对于分数的加减法运算还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

拓展延伸：

让学生回家后，观察生活中的物品，尝试用两位数乘两位数和分数来描述，培养学生的数学应用能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高学生的数学兴趣和综合素质。

重点和难点解析

一、两位数乘两位数的教学难点解析

1.笔算方法的理解和运用：两位数乘两位数的笔算方法是学生需要掌握的重点，也是本节课的教学难点。学生在学习过程中，需要理解并掌握相同数位对齐、从个位乘起、逐位相乘、进位等笔算方法。为了突破这一难点，教师可以采用分步讲解、示例演示、学生动手操作等方式，让学生在理解的基础上，熟练掌握笔算方法。

2.乘法运算律的应用：两位数乘两位数的运算过程中，涉及到乘法运算律的应用。学生需要掌握乘法运算律，并能够灵活运用到实际问题中。教师可以通过讲解实例、设置专项练习等方式，帮助学生理解和掌握乘法运算律，提高运算速度和准确性。

二、分数的初步认识教学难点解析

1.分数的概念理解：分数是表示部分与整体关系的数学概念，学生需要理解分数的含义，掌握分数的定义。教师可以通过实际情境的引入，如分蛋糕、分水果等，让学生感受分数的意义，从而理解分数的定义。

2.分数的比较：学生需要掌握分数的大小比较方法，理解同分母分数、异分母分数的比较规则。教师可以通过示例讲解、比较练习等方式，让学生掌握分数比较的方法，提高解决问题的能力。

3.分数的加减法运算：分数的加减法运算涉及到同分母分数、异分母分数的加减法规则，学生需要掌握分数加减法的运算方法。教师可以通过讲解实例、设置专项练习等方式，帮助学生理解和掌握分数的加减法运算规则，提高运算速度和准确性。

三、教学过程重点解析

1.实践情景引入：通过观察教室里的物品，如桌椅、书本等，引导学生发现这些物品的数量可以用两位数来表示。这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，让学生初步接触两位数乘两位数的概念。

2.两位数乘两位数的教学过程：

(1)讲解两位数乘两位数的笔算方法，示例讲解，让学生跟随老师一起动手操作。重点关注学生的笔算步骤、相同数位对齐、进位等操作，及时纠正错误，保证学生掌握正确的笔算方法。

(2)设置随堂练习，让学生独立完成，老师及时批改和讲解。重点关注学生的练习情况，发现并解决问题，巩固学生的笔算能力。

3.分数的初步认识教学过程：

(1)讲解分数的定义，示例讲解，让学生跟