Unit5 Whose dog is it？Part A Let’s learn Look, say and complete（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit5Whosedogisit？PartALet’slearnLook,sayandcomplete（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

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教学内容

本节课为人教PEP版英语五年级下册Unit5Whosedogisit?PartALetslearnLook,sayandcomplete。主要内容包括以下几个部分：

1.单词：classroom,office,garden,pool,zoo,airport,supermarket,restaurant,factory,hospital。

2.短语：gotothe/a...,goswimming,goshopping,gotohospital。

3.一般疑问句：Wheredoeshe/shego?及其回答。

4.特殊疑问句：Whose...isit?及其回答。

5.听力练习：听懂并模仿对话内容。

6.口语练习：运用所学句型进行情景交际。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和短语，并能够运用所学句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同场所的英文表达，增强对英语国家文化的认识，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语练习，学生能够培养观察、分析、推理、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词：classroom,office,garden,pool,zoo,airport,supermarket,restaurant,factory,hospital的准确拼写和意义。

2.短语：gotothe/a...,goswimming,goshopping,gotohospital的运用。

3.一般疑问句：Wheredoeshe/shego?及其回答。

4.特殊疑问句：Whose...isit?及其回答。

难点：

1.单词的准确发音和意义。

2.短语在实际情景中的运用。

3.一般疑问句和特殊疑问句的构造及回答。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实物展示等直观教学手段，帮助学生理解和记忆单词和短语。

2.创设实际情景，让学生在实践中运用所学短语和句型，如角色扮演、小组讨论等。

3.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，练习一般疑问句和特殊疑问句的构造及回答。

4.引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，发现和总结单词的拼写规律和语法规律，提高学习效果。

5.提供充足的练习机会，让学生在不同场景中反复练习，巩固所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语绘本。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、探究学习法。

5.教学辅助工具：实物、图片、卡片、角色扮演道具。

6.练习资源：课后练习题、小组竞赛活动、口语角。

7.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、口语表达能力评价表。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如：Doyourememberwhatwelearnedlastclass?Canyoutellmesomeanimalswelearned?学生回答后，教师总结并引导：Today,wearegoingtolearnaboutplacesandhowtoaskquestionsaboutthem.进而引入本节课的主题。

2.新课讲授（10分钟）

教师通过展示课件、图片等方式，逐一介绍本节课所学的单词和短语，如：classroom,office,garden等，同时讲解单词的拼写、意义和用法。在讲解过程中，教师引导学生跟读，确保学生准确掌握发音。

3.师生互动环节（7分钟）

教师创设实际情景，如：Youarelost,canyouasksomeoneforhelp?引导学生运用所学句型进行师生互动。教师扮演不同角色，如路人、朋友等，与学生进行对话练习。在此过程中，教师关注学生的