第11课《短文二篇》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第11课《短文二篇》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《短文二篇》是2023-2024学年统编版语文八年级上册的一篇课文，本节课的教学设计主要包括对教材内容的分析，学生学情的把握，以及教学目标和重难点的设定。

教材内容分析：本篇课文由两篇短文组成，旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力和对文章结构的理解。第一篇短文以描写自然景观为主题，第二篇短文则以人物描写为主。这两篇短文语言优美，情感丰富，既体现了作者对自然和人物的细腻观察，也表达了对生活和人性的深刻理解。

学生学情把握：八年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和欣赏文学作品。但在对文学作品进行深入分析和解读方面，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，领会作者的写作意图。

教学目标和重难点：本节课的教学目标是让学生理解并欣赏两篇短文的语言和情感，掌握文章的结构和写作技巧。重点是让学生理解作者的写作意图和表达手法，难点是引导学生对课文进行深入分析和解读。

教学过程设计：首先，教师可以让学生预习课文，对课文内容有一个初步的了解。然后，通过讲解和讨论，引导学生深入理解课文内容，领会作者的写作意图。接着，教师可以让学生进行小组讨论，分析课文的结构和写作技巧。最后，通过写作练习，让学生运用所学的写作技巧，锻炼自己的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

在欣赏课文的过程中，学生能够培养自己的审美鉴赏能力，理解和欣赏文学作品的优美语言和情感表达。此外，通过学习课文中的文化元素，学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-短文主题的理解：学生需要把握两篇短文的主题思想，理解作者通过文字表达的自然景观和人物情感。

-文学鉴赏能力的培养：通过分析短文的语言、形象、情节等，提高学生的文学鉴赏能力。

-写作技巧的掌握：教师需引导学生学习并实践短文中的写作技巧，如景物描写、人物刻画等。

2.教学难点

-短文深层含义的解读：学生可能难以理解短文背后的深层含义及作者的写作意图。

-写作技巧的应用：如何将短文中的写作技巧，如修辞手法、句式结构等，运用到自己的写作中。

-文化元素的理解：短文中可能蕴含的文化元素和传统价值，学生可能不甚理解。

举例说明：

在教学重点中，教师可以通过设计阅读理解和讨论活动，帮助学生深入理解短文主题。在文学鉴赏环节，教师可以对比分析不同短文的写作风格，引导学生识别并欣赏文学美。在写作技巧的掌握上，教师可以提供写作模板和示例，让学生在练习中逐渐掌握并应用这些技巧。

针对教学难点，教师可以通过提问和小组讨论的方式，引导学生探索短文的深层含义，帮助他们理解作者的写作意图。在写作技巧的应用方面，教师可以设计仿写或改写练习，让学生在实际操作中学会运用所学技巧。对于文化元素的理解，教师可以结合短文内容介绍相关文化背景，帮助学生建立起对文化元素的理解和认同。

教学方法与策略

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，引导学生深入理解短文主题和写作技巧。

-案例分析：选取典型的写作案例，让学生分析并模仿其中的写作手法。

-角色扮演：学生可以扮演文中的角色，通过情景再现来理解文意和人物情感。

2.教学活动

-快速写作：学生根据讨论的主题，快速完成一篇短文，以锻炼写作技巧。

-小组竞赛：小组之间就短文理解、鉴赏和写作进行竞赛，提高学生的参与度。

-分享与反馈：学生互相分享写作成果，给予彼此反馈，共同提高写作能力。

3.教学媒体

-多媒体课件：使用多媒体课件展示短文内容，配合图片、音频等资料，增强学习体验。

-在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源，如相关文章、视频等。

-写作软件：使用写作软件辅助学生进行写作练习，提供语法、拼写检查等功能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《短文二篇》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是短文吗？短文在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于短文的图片或视频片段，让学生初步感受短文的美。

简短介绍短文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.短文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解短文的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解短文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍短文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.短文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解短文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的短文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义