人教版六年级数学上册《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学设计与反思.pdf

小学课堂教学教案

课题求比一个数多(或少)百分之几的数是多少

课1．理解与“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的分数应用题的

时联系。

教2．通过学生自主解决问题，掌握“求比一个数多（少）百分之几的数是多

学少”的问题的基本方法。

目3.培养学生迁移类推，分析解决问题的能力。

标

教学重点能正确解答“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题。

灵活运用所学的知识解决求比一个数多（少）百分之几的数是多少

教学难点

的问题。

教学方法情境创设法、自主探索法、联系生活法、激励评价法

教学手段教学课件课型新授

教学环节教学内容及过程教师活动学生活动

一、知识链1.找出下面各题的单位“1”教师温故知学生回答

接，复习铺垫(1)甲数比乙数多25%。新

(2)六一班40名同学参加大扫除，

其中37.5%的同学打扫教室。

2.六年级（四）班有男生16人，女生

比男生多1/4，女生有多少人？学生指名板演

提问：如果改成女生比男生增加教师揭题板

25%,你还会吗?书

二、小组合1.教师提出小组合作的要求教师引导自学生按照要求小组合

作,探究新知2.小组汇报学习成果学教材例4作探讨新知

3.课件出示展示提升

王佳一暑假前体重45千克，经教师出示课学生自主练习,集体

过暑假“减肥”，现在体重终于减轻件检测学习订正

了20%，王佳一现在体重是多少千成果

克？

4.教师小结教师整理,学生小结,梳理方法

(1)抓住题目中的关键条件（数量关

系句）分析。

(2)找出谁与谁比，谁是表示单位

“1”的量，根据多（或少）百分之

几

(3)找出所求量的对应百分率。

再用乘法进行计算。学生汇报

利用上述方法尝试教材P90例4

三、巩固练1.20千克增加它的10%是（）千课件出示学生在练习本上做，

习，深化新知克，减少它的10%后是（）千克。教师评价指名板演，集体订正

60千克的25%与（）千克的60%

一样重。

养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%

没有孵出来，孵出来的小鸡有（

）只。

2.商店里运来苹果100千克，运来的